4. 5. 2 Uji Homogenitas
Uji Homogenitas digunakan untuk mengetahui apakah populasi memiliki kesamaan atau tidak. Uji ini dilakukan sebagai pusat prasyarat dalam analisis
independent t test dan ANOVA. Asumsi yang mendasari dalam analisis varian adalah bahwa bahwa varian dari populasi adalah sama. Sebagai kriteria pengujian, jika nilai
signifikansi lebih dari 0.05 maka dapat dikatakan bahwa varian data adalah sama.
Test of Homogeneity of Variances
Pemanfaatan perpustakaan Levene Statistic
df1 df2
Sig. 1.544
a
19 76
.094
Dari hasil di atas dapat diketahui signifikansi sebesar 0,94. Karena signifikansi lebih dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa kelompok data penelitian
memiliki varian yang sama. Angka levene statistik menunjukan semakin kecil nilainya maka semakin besar homogenitasnya.
4. 5. 2 Uji Linieritas
Dalam menguji linieritas dilakukan antara variabel bebas dengan variabel terikat dalam persamaan regresi. Proses perhitungan uji linieritas menggunakan
program SPSS 20.0. analisis menggunakan ANOVA. Hasil uji linieritas dapat dilihat pada Tabel 4.32 berikut:
Tabel 4.31 Uji Linieritas ANOVA Untuk Persamaan Y atau X
ANOVA Table
Sum of Squares df
Mean Square F
Sig.
Pemanfaatan perpustakaan
Pendidikan pemakai Between
Groups Combine
d 570.005
22 25.909
7.861 .000
Linearity 465.629
1 465.629
141.26 9
.000 Deviation
from Linearity
104.376 21
4.970 1.508
.100 Within Groups
250.500 76
3.296 Total
820.505 98
Universitas Sumatera Utara
Dari data di atas dapat diketahui bahwa nilai signifikansi pada Liniearity sebesar 0,000. Karena signifikansi kurang dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa
antara variabel pendidikan pemakai dan pemanfaatan perpustakaan terdapat hubungan yang linier. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai F sebesar 1,508
dengan signifikansi 0,100 di atas 0,05 hal ini berarti bahwa persamaan model regresi antara pendidikan pemakai dengan pemanfaatan perpustakaan adalah linier.
4.6 Uji Signifikansi secara Parsial Uji-t 4.6.1 Pengaruh Pendidikan Pemakai terhadap Pemanfaatan Perpustakaan di
Perpustakaan IAIN IB Padang
Analisis regresi sederhana yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi linier sederhana. Analisis regresi ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh
pendidikan pemakai terhadap pemanfaatan perpustakaan di perpustakaan IAIN IB Padang.
Tabel 4.32 Hasil Uji Statistik Koefisien Regresi Linier
Coefficients
a
Model Unstandardized Coefficients
Standardized Coefficients
t Sig.
B Std. Error
Beta 1
Constant 17.006
1.337 12.722 .000
Pendidikan pemakai
.335 .030
.753 11.282 .000 a. Dependent Variable: Pemanfaatan perpustakaan
Berdasarkan Tabel 4.33 di atas, dapat diketahui hasil persamaan regresi linier sederhana adalah:
Ŷ = 17,006 + 0,335X Ŷ adalah pemanfaatan perpustakaan dan X adalah pendidikan pemakai.
a. Konstanta 17,006 artinya jika pemanfaatan perpustakaan tidak ada, pendidikan pemakai ada dengan nilai 0,335.
Universitas Sumatera Utara
b. Koefisien regresi X adalah sebesar 17,006 artinya jika peningkatan pendidikan pemakai meningkat maka akan diikuti dengan peningkatan
pemanfaatan perpustakaan sebesar 0,335 ditambah dengan konstanta sebesar 17,006, untuk meningkatkan pemanfaatan perpustakaan maka indikator
pendidikan pemakai berupa tujuan pendidikan pemakai, metode pendidikan pemakai, manfaat pendidikan pemakai, peran pustakawan, program
pendidikan pemakai Uji parsial dilakukan untuk mengetahui pengaruh signifikansi pendidikan
pemakai terhadap pemanfaatan perpustakaan di perpustakaan IAIN IB Padang. Berdasarkan data yang diperoleh dari Tabel 4.32, diketahui bahwa nilai t
hitung
11,282 pada tingkat signifikansi 0,000. Sedangkan t
tabel
pada tingkat kepercay aan 95 α =
0,05 sebesar 1,660 karena t
hitung
t
tabel
atau 11,282 1,660 maka Ho ditolak dan Ha diterima.
Hal ini berarti pendidikan pemakai berpengaruh signifikan terhadap pemanfaatan perpustakaan di Perpustakaan IAIN IB Padang. Hal ini menunjukan
bahwa pendidikan pemakai yang diberikan kepada responden dapat memberikan kemudahan dalam pemanfaatan perpustakaan.
4. 7 Pengujian Koefisien Determinasi R
Kategori