Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
293
nilai minimal untuk ketuntasan belajar sebagaimana ditetapkan dalam Permendikbud No.104 Tahun 2014 tentang Penilaian.
B. Masa Kemajuan Peradaban Islam di Dunia
Pada bagian ini, guru terlebih dahulu menyampaikan secara singkat tentang perkembangan Islam pada Periode Klasik 650-1250 M, Periode
Pertengahan 1250-1800 M dan Periode Modern 1800 M-Sekarang sebagaimana dikemukakan oleh para ahli sejarah Islam antara lain Prof. Dr.
Harun Nasution. Selanjutnya, guru mengembangkan ke dalam langkah- langkah pembelajaran sebagai berikut:
1. Membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan berbagai kemajuan peradaban Islam di dunia. 2. Mengarahkan dan mengendalikan diskusi dengan menunjuk
perwakilan dari setiap kelompok untuk mengatur, mengendalikan dan menemukan penjelasan lebih rinci tentang berbagai kemajuan
peradaban Islam di dunia.
3. Meminta perwakilan dari setiap kelompok untuk menyampaikan, mengemukakan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang berbagai
kemajuan peradaban Islam di dunia. 4. Memotivasi kelompok lainnya untuk memperhatikan, menyimak dan
memberikan tanggapan. 5. Memberikan penilaian terhadap seluruh aktivitas pembelajaran dan
diskusi peserta yang berlangsung. 6. Membimbing peserta didik untuk menyimpulkan hasil diskusi dan
presentasi sehingga lebih aplikatif dalam memahami berbagai kemajuan peradaban Islam di dunia.
7. Memberikan penguatan, penjelasan tambahan, sekaligus
menyampaikan hasil penilaian berdasarkan proses perkembangan diskusi yang dilakukan peserta didik.
8. Memfasilitasi peserta didik untuk menanggapi, melakukan dan menyelesaikan tugas.
Aktiitas Peserta Didik kelompok
Pada kolom “Aktivitas Peserta Didik, guru meminta agar peserta didik secara berkelompok melakukan kegiatan berikut:
Biograi Ilmuwan:
1. Mencari biograi para ilmuwan muslim dari periode klasik sampai periode modern, kemudian membuat rangkuman yang meliputi nama
ilmuan muslim, bidang keahlian dan karyanya.
Kelas XII SMASMKMA
294
2. Menpresentasikan hasil rangkuman masing-masing kelompok di depan kelompok lain untuk mendapatkan tanggapan kritis yang dapat
digunakan sebagai bahan penyempurnaan.
Faktor Pendukung Kemajuan: 1. Mempelajari lebih lanjut informasi tentang kemajuan peradaban islam
di dunia dari berbagai sumber. 2. Menemukan faktor-faktor yang mendukung kemajuan peradaban
islam, baik dari pendapat para ahli maupun dari analisis kelompok. 3. Menpresentasikan hasil rangkuman masing-masing kelompok di
depan kelompok lain untuk mendapatkan tanggapan kritis yang dapat digunakan sebagai bahan penyempurnaan.
Penilaian aktivitas ini dapat dilakukan melalui rubrik berikut:
Rubrik Penilaian Diskusi No.
Nama Peserta Didik
Aspek yang Dinilai
Skor Maks
Nilai Ketuntasan
Tindak Lanjut
1 2
3 T
TT R
P
1. 2.
dst.
Aspek dan Rubrik Penilaian Perolehan
Nilai Nilai
Aspek Penilaian 1. Kejelasan dan kedalaman informasi
30 a. Jika peserta didik dapat memberikan kejelasan
dan kedalaman informasi dengan lengkap dan sempurna.
20 b. Jika peserta didik dapat memberikan penjelasan
dan kedalaman informasi dengan lengkap tetapi kurang sempurna.
10 c. Jika peserta didik dapat memberikan penjelasan
dan kedalaman informasi tetapi kurang lengkap.
2. Keaktifan dalam diskusi
