Kelas XII SMASMKMA
38 Aspek dan rubrik penilaian:
Perolehan Nilai
Nilai Aspek Penilaian
1. Kejelasan dan kedalaman informasi
30 a. Jika kelompok tersebut dapat memberikan
kejelasan dan kedalaman informasi secara lengkap dan sempurna.
20 b. Jika kelompok tersebut dapat memberikan
penjelasan dan kedalaman informasi secara lengkap tetapi kurang sempurna.
10 c. Jika kelompok tersebut dapat memberikan
penjelasan dan kedalaman informasi tetapi kurang lengkap.
2. Keaktifan dalam diskusi
30 a. Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif
dalam diskusi. 20
b. Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi.
10 c. Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi.
3. Kejelasan dan kerapian presentasi
40 a. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan
dengan sangat jelas dan rapi. 30
b. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi.
20 c. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan
dengan sangat jelas tetapi kurang rapi. 10
d. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan kurang jelas dan tidak rapi,
Total Perolehan Nilai
Perhitungan Perolehan Nilai
Nilai akhir yang diperoleh peserta didik merupakan akumulasi perolehan nilai untuk setiap aspek yang dinilai.
Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
39
Contoh: Jika peserta didik pada:
• aspek pertama memperoleh nilai 30; • aspek kedua memperoleh nilai 20; dan
• aspek ketiga memperoleh nilai 30.
Maka total perolehan nilainya adalah 80. Selanjutnya, nilai 80 tersebut dikonversikan ke skala 4 yang telah ditetapkan berdasarkan Permendikbud
No.104 Tahun 2014 tentang Penilaian, yaitu dengan menggunakan rumus:
Hasil akhir penilaian =
Nilai yang diperoleh x 4 Nilai maksimal
80 x 4 = 3.2 B+
100
Perolehan nilai tersebut menunjukkan bahwa peserta didik telah mencapai ketuntasan belajar karena sudah di atas 2,67 yang merupakan nilai minimal
untuk ketuntasan belajar sebagaimana ditetapkan dalam Permendikbud No.104 Tahun 2014 tentang Penilaian.
B. Makna Beriman kepada Qa«± dan Qadar
Pada bagian ini, guru dapat melaksanakan proses pembelajaran sebagai berikut:
1. Guru memberikan pendampingan dan arahan agar peserta didik secara kelompok kembali mengidentiikasi, mengkaji dan mendiskusikan
makna beriman kepada Qa«± dan Qada berikut dalil Naqlí dan ’Aqlí yang memperkuat pemahaman tentang “Makna Beriman kepada
Qa«± dan Qada”.
2. Selanjutnya,guru meminta agar setiap kelompok memaparkan hasil identiikasi, kajian dan diskusinya. Kelompok lain ikut mencermati dan
memberikan respon serta pertanyaan terhadap hasil paparan tersebut. 3. Guru memberikan pengarahan, penguatan dan penjelasan jawaban
dari pertanyaan-pertanyaan yang berkembang, agar lebih terinci dan jelas terkait dengan pertanyaan-pertanyaan peserta didik, dalam
upaya meningkatkan pemahaman terhadap makna beriman kepada Qa«± dan Qada berdasarkan sumber-sumber yang relevan.
Kelas XII SMASMKMA
40 Aktivitas Siswa
Pada kolom “Aktivitas Siswa”, guru meminta peserta didik secara berkelompok membuat video pendek dengan tema: “Menyikapi Takdir
dengan Ikhtiar dan Tawakal. Berkaitan dengan ini, setiap kelompok diminta untuk membuat skenario yang menggambarkan adanya orang yang sukses
karena keyakinannya kepada takdir, bekerja keras ikhtiar, diiringi doa sebagai bentuk kepasrahan tawakal. Di sisi lain, ada seorang yang lebih
banyak berdoa, sedangkan ikhtiarnya dilakukan sambil bermalas-malasan. Selanjutnya, setiap kelompok diminta untuk menayangkan hasil karya
mereka di ruang studiomulti mediaruang lain yang memungkinkan. Kelompok lain memberikan tanggapan kritis terhadap setiap tayangan
yang ditampilkan.
Aspek Penilaian Nama Peserta Didik
No. 5
4 3
2 1
1. 2.
dst.
Aspek dan Rubrik Penilaian Perolehan
Nilai Nilai
Aspek Penilaian 1. Rancangan Skenario
20 a. Jika kelompok tersebut dapat membuat
rancangan skenario dengan kejelasan dan kedalaman informasi lengkap dan sempurna.
15 b. Jika kelompok tersebut dapat membuat
rancangan skenario dengan kedalaman informasi lengkap kurang sempurna.
10 c. Jika kelompok tersebut dapat membuat
rancangan skenario dengan kedalaman informasi kurang lengkap.
Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
41 2. Judul
20 a. Jika judul yang dipilih tepat.
15 b. Jika judul yang dipilih kurang tepat.
10 c. Jika judul yang dipilih tidak tepat.
3. Setting Cerita dan Ending nya
