b. Menentukan tema pembelajaran berbasis bermain, c. Menyusun skenario pembelajaran berbasis bermain yang terdiri dari
kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup, d. Menentukan sumber dan media pembelajaran berbasis bermain, serta
e. Menyusun evaluasi pembelajaran berbasis bermain.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data menurut Sugiyono 2015:308 merupakan “langkah yang paling utama dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah
mendapatkan data”. Berdasarkan pengertian tersebut, pengumpulan data merupakan pekerjaan yang paling penting dalam penelitian. Penelitian ini
mengunakan teknik pengumpulan data tunggal, yaitu dokumentasi.
1. Dokumentasi
Teknik utama dalam pengumpulan data pada penelitian ini adalah dokumentasi sumber data primer.
Menurut Sugiyono 2015:329: “dokumen merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu. Dokumen bisa
berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang”. Dokumentasi yang dilakukan berupa pengumpulkan data yang bersumber
dari arsip dan dokumen baik yang berada di sekolah ataupun yang berada di luar sekolah,
yang ada hubungannya dengan penelitian tersebut. Dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk memperoleh data
tentang kemampuan guru PAUD dalam merancang pembelajaran berbasis bermain berupa dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian
RPPH yang telah dibuat oleh guru PAUD sebelum melaksanakan proses pembelajaran di Kecamatan Kalirejo Lampung Tengah.
F. Instrumen Penelitian
Menurut Arikunto 2010:203 instrumen penelitian adalah “alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya
lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap, dan sistematis hingga lebih mudah diolah”. Berdasarkan pengertian tersebut, dapat
diketahui bahwa instrumen penelitian digunakan untuk melakukan pengukuran dengan tujuan menghasilkan data yang akurat.
Instrumen penelitian kemampuan guru PAUD dalam merancang pembelajaran berbasis bermain, yaitu menggunakan pedoman dokumentasi. Pedoman
dokumentasi disusun berdasarkan tujuan dan teori yang berkaitan dengan masalah yang diteliti. Pedoman dokumentasi ini berisi bukti berupa Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran Harian RPPH yang telah dibuat oleh guru sebelum proses pembelajaran kemudian dianalisis. Penggunaan instrumen ini dilihat
dari indikator yang muncul dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian RPPH dengan memberikan tanda ceklis √ pada setiap deskriptor pada
pedoman dokumentasi. Lember pedoman dokumentasi dapat dilihat pada daftar lampiran.
G. Uji Instrumen
Uji instrumen menurut Moleong 2011: 321 merupakan “konsep penting yang diperbaharui dari konsep kesahihan validitas dan keandalan reliabilitas
