beberapa kali untuk mengukur obyek yang sama, akan menghasilkan data yang sama”.
Pengujian reliabilitas dalam penelitian ini dengan menggunakan bantuan SPSS. Berdasarkan uji reliabilitas diperoleh nilai alpha cronbach’s sebesar
0.843 dan r
tabel
sebesar 0.381 taraf signifikansi 5. Dengan demikian nilai alphar
tabel
, sehingga item-item pernyataan dapat dikatakan terpercaya atau reliabel sebagai alat pengumpul data dalam penelitian.
H. Analisis Data
Tindak lanjut dari pengumpulan data adalah menganalisis data. Analisis data merupakan proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh
dari hasil dokumantasi, catatan lapangan, dan bahan-bahan lain, sehingga dapat mudah difahami, dan temuannya dapat diinformasikan kepada orang lain.
Menurut Sugiyono
2015:334: “analisis data dilakukan dengan
mengorganisasikan data, menjabarkan ke dalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola, memilih mana yang penting dan yang akan
dipelajari, dan membuat kesimpulan yang dapat diceritakan kepada orang lain”.
Analisis data dalam penelitian ini dilakukan setelah instrumen dinyatakan valid dan reliabel kemudian digunakan untuk memperoleh informasi tentang
kemampuan guru PAUD dalam merancang pembelajaran berbasis bermain berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian RPPH. Data hasil
penelitian kemudian dianalisis menggunakan analisis data kuantitatif presentase dengan menggunakan rumus menurut Purwanto 2009:102, sebagai
berikut:
Sumber: Purwanto, 2009:102 Keterangan:
NP : Nilai presentase yang dicari atau diharapkan
R : Skor mentah yang diperoleh
SM : Skor maksimum ideal
100 : bilangan tetap
Alasan peneliti menggunakan analisis data kuntitatif presentase karena data yang telah dianalisis dikelompokan berdasarkan kategori yang telah ditentukan
agar lebih sederhana dan mudah untuk dimengerti. Penafsiran kategori dalam penelitian ini ditujukan untuk mengelompokan jumlah responden yang
memiliki presentase dalam rentan kelas yang sama. Langkah selanjutnya dilakukan penafsiran
dengan menggunakan kriteria kuantitatif tanpa pertimbangan menurut Arikunto 2010:269, sebagai berikut:
Tabel 1. Ukuran Kategori Penafsiran Data Kategori
Interval
Sangat Lengkap 81 – 100
Lengkap 61 – 80
Cukup Lengkap 41 – 60
Kurang Lengkap 21 – 40
Tidak Lengkap 21
Sumber: mengacu padaukuran penafsiran data menurut Arikunto, 2010:269 R
NP = x 100
SM
