penting lagi adalah memberikan solusi berupa tindakan untuk mengatasi permasalahan pembelajaran tersebut. Pelaksanaan dalam penelitian ini melalui
empat tahapan penting yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini akan dilaksanakan dalam tiga siklus tindakan, dan setiap siklus
terdiri dari satu pertemuan. Tahapan penelitian yang dilakukan adalah sebagai berikut :
3.3.1 Perencanaan
Dalam tahap menyusun rancangan ini peneliti menentukan titik atau fokus peristiwa yang perlu mendapatkan perhatian khusus untuk diamati, kemudian
membuat sebuah instrumen pengamatan untuk membantu peneliti merekam fakta yang terjadi selama tindakan berlangsung Arikunto, 2009:18. Dalam tahap
perencanaan ini penulis membuat perencanaan sebagai berikut :
1 Menelaah materi pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV semester 2 dengan
mengkaji Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator dalam pelajaran.
2 Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP sesuai dengan indikator
yang telah ditetapkan melalui model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media Powerpoint.
3 Menyiapkan media pembelajaran yang digunakan dalam penelitian.
4 Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja siswa.
5 Menyiapkan lembar observasi yang akan digunakan dalam penelitian.
3.3.2 Pelaksanaan
Sumarmo dalam Kasbolah 2001:49 menyatakan pelaksanaan tindakan adalah aktivitas yang dirancang dengan sistematis untuk menghasilkan adanya
peningkatan atau perbaikan dalam proses pembelajaran dan praktek pendidikan dalam kondisi kelas tertentu. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan dengan
perencanaan yang telah dibuat sebelumnya yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media Powerpoint. Pelaksanaan
tindakan penelitian ini direncanakan dalam tiga siklus, dan setiap siklus dilaksanakan dengan satu kali pertemuan. Siklus pertama yaitu melakukan
pembelajaran dengan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media Powerpoint. Siklus kedua dan ketiga dilakukan untuk memperbaiki segala sesuatu
yang masih kurang dalam pembelajaran yang dilaksanakan pada siklus pertama. 3.3.3
Pengamatan observasi
Tahap ini sebenarnya berjalan bersamaan pada saat pelaksanaan kegiatan pembelajaran. Pengamatan dilakukan pada waktu tindakan sedang berjalan, jadi
keduanya berlangsung dalam waktu yang sama Suhardjono, 2009:78. Kegiatan pengamatan observasi dilaksanakan secara kolaboratif dengan guru kelas IV SD
Negeri Karanganyar 02. Kegiatan ini dilakukan untuk mengamati aktivitas siswa dan hasil belajar siswa ketika mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia dalam
keterampilan menulis pantun melalui model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan media Powerpoint.
3.3.4 Refleksi
