menggunakan Powerpoint diharapkan siswa lebih mudah menerima materi yang
di ajarkan oleh guru.
Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan media Powerpoint di kelas IV SD Negeri Karanganyar 02 diharapkan
dapat meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dalam keterampilan menulis pantun. Selain itu siswa mampu berpikir secara cepat, berpikir kreatif,
dan dapat mengemukakan ide serta gagasanya. Pembelajaran yang dilakukan juga
akan terasa menyenangkan dan tidak membosankan bagi siswa.
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka penulis akan mengkaji melalui penelitian tindakan kelas dengan judul “Peningkatan Keterampilan Menulis
Pantun Melalui Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Media Powerpoint Siswa Kelas IV SD Negeri Karanganyar 02
”.
1.2 RUMUSAN MASALAH DAN PEMECAHAN MASALAH
1.2.1 Rumusan Masalah
Bagaimana cara meningkatkan keterampilan menulis pantun melalui model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media Powerpoint siswa kelas
IV SD Negeri Karanganyar 02 ?
Masalah tersebut dapat dirinci sebagai berikut :
1 Apakah model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media Powerpoint
dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran menulis pantun di kelas IV SDN Karanganyar 02 ?
2 Apakah model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media Powerpoint
dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam keterampilan menulis pantun di kelas IV SDN Karanganyar 02 ?
1.2.2 Pemecahan Masalah
Berdasarkan rumusan masalah tersebut maka alternatif tindakan yang dapat dilakukan untuk melakukan perbaikan dalam keterampilan menulis pantun
adalah dengan melaksanakan tahapan tindakan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media Powerpoint. Adapun langkah-langkah pembelajaran
Think Pair Share berbantuan media Powerpoint adalah sebagai berikut : 1
Meyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan berupa Powerpoint. 2
Melalui Powerpoint guru menyampaikan topik inti materi, standar kompetensi dan kompetensi dasar yang ingin dicapai tentang menulis pantun.
3 Guru menyampaikan dan menjelaskan materi pelajaran tentang pantun, yaitu
pengertian pantun, ciri-ciri pantun dan menulis pantun melalui media Powerpoint.
4 Guru memberikan beberapa contoh pantun kepada siswa melalui Powerpoint.
5 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk belajar membuat dan menulis
pantun sendiri sesuai dengan topik materi yang guru sampaikan. 6
Siswa diminta untuk berpikir Think tentang topik materi atau permasalahan yang disampaikan guru secara individual, dibantu oleh guru dengan
memberikan pancingan pertanyaan. 7
Siswa diminta berapasangan Pair dengan teman sebelahnya atau membentuk kelompok yang beranggotakan 2 orang.
8 Siswa mengutarakan hasil pemikiran masing-masing tentang topiknya tadi.
9 Guru memimpin pleno kecil diskusi, tiap kelompok pasangan mengemukakan
hasil diskusinya untuk berbagi jawaban Share dengan seluruh siswa dalam kelas tersebut.
10 Berawal dari kegiatan tersebut guru mengarahkan pembicaraan pada pokok
permasalahan dan menambah materi yang belum diungkapkan para siswa. 11
Guru memberi kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari. 12
Penutup.
1.3 TUJUAN PENELITIAN
