Jenis Data Sumber Data Tekni Pengumpulan Data

38

3.3.2 Variabel bebas

Variabel bebas yaitu variabel yang mempengaruhi atau variabel penyebab. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran materi menulis narasi dengan menerapkan model pembelajaran picture and picture.

3.4 Data dan Teknik Pengumpulan Data

Pengumpulan data dilakukan untuk memperoleh data yang dibutuhkan dalam penelitian. Jenis data untuk penelitian yaitu data kuantitatif. Data kuantitatif merupakan hasil belajar siswa materi menulis narasi.

3.4.1 Jenis Data

Jenis data yang dibutuhkan dalam penelitian ini berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif merupakan data yang tidak terdiri dari angka. Data kuantititif merupakan data yang terdiri dari angka. Dalam penelitian ini, data kuantitatif berupa nilai hasil belajar siswa pada menulis narasi.

3.4.2 Sumber Data

Sumber data dalam penelitian merupakan sumber subjek dari mana data tersebut diperoleh. Sumber data dapat berupa benda, gerak, manusia, tempat, dan sebagainya. Ketepatan memilih dan menentukan sumber data akan menentukan kekayaan data yang diperoleh. Peneliti mengumpulkan data dari beberapa sumber. Sumber data dalam penelitian ini antara lain:

3.4.2.1 Siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri Pecabean Kabupaten Tegal

Siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri Pecabean merupakan sumber data yang utama dalam penelitian ini. Siswa kelas IV terdiri dari dua kelas paralel 39 yaitu kelas IV A dan Kelas IV B. Kelas IV A peneliti gunakan sebagai kelas kontrol dan kelas IV B peneliti gunakan sebagai kelas eksperimen. Siswa kelas VA dan VB digunakan sebagai subjek uji coba soal.

3.4.2.2 Dokumen

Dokumen merupakan segala sesuatu benda yang dapat berbentuk gambar ataupun tulisan sebagai bukti yang dapat memberikan keterangan penting. Biasanya dokumen ditulis dikertas dan informasinya ditulis memakai tinta baik memakai tangan maupun media elektronik. Dokumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dokumen nilai hasil belajar siswa. Pada dokumen hasil belajar siswa terdapat data nilai Kritera Ketuntasan Minimal KKM untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia. Nilai hasil belajar yang digunakan yaitu nilai hasil belajar siswa kelas IV A dan IV B Madrasah Ibtidaiyah Negeri Pecabean Kabupaten Tegal.

3.4.3 Tekni Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data merupakan teknik atau cara yang dilakukan untuk mengumpulkan data. Pengumpulan data dilakukan untuk memperoleh informasi yang dibutuhkan dalam rangka mencapai tujuan penelitian. Penelitian ini menggunakan beberapa teknik pengumpulan data yaitu wawancara tidak terstruktur, dokumentasi, dan tes.

3.4.3.1 Wawancara Tidak Terstruktur

“Wawancara tidak terstruktur adalah wawancara yang bebas di mana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara sistematis dan lengkap untuk pengumpulan datanya” Sugiyono 2011: 191. Wawancara tidak terstruktur ini digunakan untuk mengetahui KKM Kriteria 40 Ketuntasan Minimal pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dan hasil belajar peserta didik sebelum akan diadakannya penelitian. 3.4.3.2 Dokumentasi Dokumentasi yaitu “mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, lengger, agenda, dan sebagainya” Arikunto 2011: 231. Dalam penelitian ini dokumentasi yang digunakan oleh peneliti diantaranya data nama siswa dan jadwal pelajaran. Data nama siswa digunakan peneliti untuk mempermudah mengenali nama dari masing-masing siswa. Jadwal pelajaran digunakan untuk mempermudah penulis dalam melaksanakan pembelajaran sesuai jadwal yang telah ditentukan. 3.4.3.3 Tes Arikunto 1984 dalam Iskandarwassid 2009: 179 menyatakan bahwa tes adalah suatu alat atau prosedur yang sistematis dan objektif untuk memperoleh data-data atau keterangan-keterangan yang diinginkan tentang seseorang, dengan cara yang boleh dikatakan tepat dan cepat. Pendapat lain menyatakan bahwa tes adalah suatu cara untuk mengadakan penelitian yang berbentuk suatu tugas atau serangkaian tugas yang harus dikerjakan oleh peserta didik atau sekelompok peserta didik sehingga menghasilkan suatu nilai tentang tingkah laku atau prestasi peserta didik tersebut, yang dibandingkan dengan nilai yang dicapai oleh peserta didik lain atau dengan nilai standar yang ditetapkan Iskarwassid 2009: 179. Dalam penelitian ini tes berfungsi untuk mengukur hasil belajar materi menulis narasi dari kedua kelompok setelah masing-masing memperoleh perlakuan. Bentuk tes yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pilihan ganda 41 dan uraian bebas. Tes pilihan ganda digunakan peneliti untuk mengukur pemahaman siswa mengenai konsep karangan narasi. Soal-soal pada soal pilihan ganda isinya berupa pertanyaan mengenai karangan narasi seperti pengertian karangan narasi, jenis karangan, unsur-unsur karangan narasi dan lain sebagainya. Sedangkan soal uraian digunakan untuk mengukur keterampilan menulis karangan narasi siswa. Keterampilan menulis siswa dapat dilihat dari 8 aspek yaitu kesesuaian tema, kesesuaian judul dengan tema, kesesuaian isi dengan judul, unsur-unsur narasi, bahasa yang digunakan, kerapian, penggunaan tanda baca, dan penggunaan ejaan.

3.5 Instrument Penelitian