commit to user 1.
Memilih SK, KD dan indikator 2.
Menyusun RPP yang dikonsultasikan dengan guru kelas lampiran 3 3.
Mempersiapkan alat dan bahan percobaan 4.
Mempersiapkan LKS dan evaluasi pembelajaran 5.
Mempersiapkan lembar observasi dan angket refleksi siswa lampiran 4, lampiran 5, lampiran 6, lampiran 7, dan lampiran 8
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan
Dilaksanakan pada tanggal 1 April 2011 dan 8 April 2011 dengan alokasi waktu 2x30 menit setiap pertemuan. Pada tahap ini terdiri dari dua kali
pertemuan.
1. Pertemuan Pertama
Dilaksanakan pada hari Jumat tanggal 1 April 2011 pada jam pelajaran pertama dan kedua yaitu pukul 07.00-08-00 WIB. Pada pertemuan ini materi yang
diajarkan adalah gerak benda. Langkah-langkah yang dilakukan guru pada pertemuan pertama dalam pelaksanaan tindakan siklus I meliputi kegiatan awal,
kegiatan inti dan kegiatan akhir. Pada kegiatan awal guru memeriksa kesiapan siswa dan mengkondisikan kelas, kemudian guru memberi salam dan melakukan
presensi kehadiran siswa. Guru meminta siswa duduk secara tenang. Selanjutnya guru melakukan apersepsi yaitu penjelasan serta tanya jawab tentang benda-benda
yang ada disekitar ruang kelas III. Guru melakukan tanya jawab tentang berbagai macam benda melalui
pengamatan siswa dari lingkungan sekitar. Dari pengamatan siswa menafsirkan benda-benda yang dapat bergerak. Dengan melakukan klasifikasi siswa akan
mengelompokkan benda yang dapat bergerak dan benda yang tidak dapat bergerak. Kemudian, tanya jawab tentang bagaimana benda dapat bergerak, apa
yang mempengaruhi dan bagaimana gerakan benda tersebut, serta benda apa saja yang dapat bergerak. Dilakukan pembahasan serta kesimpulan dari pembelajaran
yang telah berlangsung. Kemudian guru menutup pembelajaran dengan melakukan refleksi pada siswa serta memberi tindak lanjut dengan mengingatkan
siswa untuk lebih rajin belajar. 47
commit to user
2. Pertemuan Kedua
Pertemuan kedua dilaksanakan pada hari jumat tanggal 8 April 2011 pada jam pelajaran pertama dan kedua yaitu pukul 07.00-08.00 WIB. Pada
pembelajaran ini guru memberikan pembelajaran dengan melanjutkan materi yang telah lalu, yaitu gerak benda.
Langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan guru pada pertemuan kedua yaitu kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir. Kegiatan awal
dimulai dengan guru membuka pelajaran dengan salam, dilanjutkan dengan guru mengkondisikan kelas dan memeriksa kesiapan siswa. Guru melakukan apersepsi
dengan tanya jawab mengulas kembali tentang materi yang lalu. Guru bertanya tentang “Siapa yang pernah melihat air terjun?”, “Bagaimana gerakan aliran air
terjun?”, “Apakah mengalir atau jatuh?”. Guru membagi siswa menjadi tiga kelompok yang terdiri dari 5-6 siswa tiap kelompok.
Kegiatan ini dimulai dengan guru membagikan alat dan bahan percobaan gerak benda. Alat dan bahan percobaan yang dibagi untuk setiap kelompok adalah
mobil-mobilan, bola kasti, bola pingpong, pensil, air dalam botol dan roda sepeda. Setelah itu siswa berdiskusi dan melakukan percobaan benda bergerak. Selesai
melakukan percobaan beberapa kelompok maju mendemonstrasikan hasil percobaannya. Diadakan tanya jawab tentang gerakan pada benda. Guru
memberikan penguatan setelah semua siswa melakukan percobaan dan demonstrasi. Kemudian guru melakukan evaluasi pembelajaran gerak benda
dengan membagikan soal dan lembar jawab kepada siswa. Siswa diberi waktu selama 15 menit untuk mengerjakan. Pada kegiatan akhir, guru mengumpulkan
hasil pekerjaan siswa dan guru memberikan angket untuk diisi oleh siswa serta guru mengisi lembar observasi berdasarkan aktivitas siswa selama pembelajaran
pada siklus I. Guru melakukan refleksi pada siswa serta memberi tindak lanjut dengan mengingatkan siswa supaya rajin belajar dan meningkatkan ketuntasan
belajar. Guru menutup pelajaran dengan mengucapakan salam.
c. Tahap Observasi
