PENELITIAN YANG RELEVAN LANDASAN TEORI

37

B. PENELITIAN YANG RELEVAN

Tabel 2.2. Perbandingan Penelitian Yang Relevan No Nama Peneliti dan Judul Penelitian Tujuan Metode Data Hasil 1 Aris Haryanto K5403018 Pengaruh metode pembelajaran Quantum Teaching terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran Geografi kompetensi dasar permsalahan kependudukan dan upaya penanggulangannya di Indonesia Eksperimen di kelas VIII SMP Negeri 10 Surakarta tahun ajaran 2007-2008 1. Untuk mengetahui pembelajaran yang lebih baik antara metode pembelajaran quantum teaching dengan metode pembelajaran ceramah dalam meningkatkan hasil belajar. Metode eksperimen dengan analisis data uji statistik. Tes Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan penggunaan antara metode pembelajaran Quantum Teaching dibandingkan dengan metode pembelajaran ceramah terhadap hasil belajar siswa yang ditunjukkan dengan hasil analisis uji t tobs t tab = 1,880 1, 6450 pada taraf signifikansi sebesar 5 . 2 Margiyanto S810505009 Pengaruh penggunaan metode Quantum Learning dan metode Ekspositori terhadap presentasi belajar ditinjau dari motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika penelitian pada siswa SMP Negeri di Kabupaten Banjarnegara 1. Mengetahui metode Quantum learning dan metode ekspositori terhadap prestai belajar matematika siswa. 2. Mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa 3. Mengetahui interaksi pengaruh antara metode pembelajaran dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa Metode eksperimen dengan desain faktorial 2x2 dan teknik analisis varians annava dua jalur. Tes dan angket 1 ada perbedaan pengaruh antara penggunaan metode quantum learning dengan metode ekspositori terhadap prestasi beljaar matematika f hitung = 34,314 f tabel = 3,96. 2 Ada perbedaan prestasi belajar matematika antara siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dan siswa yang memiliki motivasi belajar rendah 9 f hitung = 19,414 f tabel = 3,96. 3 tidak ada interakti pengaruh antara penggunaan metode pembelajarn dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa f hitung = 0,393 f tabel = 3,91. 3 Erma Susilowati K5407020 Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Quantum Learning Terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa SMA Pada Kompetensi Dasar Atmosfer dan Pengaruhnya Terhadap Kehidupan di Muka Bumi Eksperimen Kelas X Di SMA Negeri 5 Surakarta 1. Untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang diajar dengan model pem- belajaran quantum learning dan siswa yang diajar dengan model pembalajaran konvensional pada KD Atmosfer dan pengaruhnya terhadap kehidupan di muka bumi 2. Untuk mengetahui manakah model pembelajaran yang lebih baik antara model pembelajaran quantum learning dan model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar Geografi siswa SMA pada kompetensi dasar atmosfer dan pengaruhnya terhadap kehidupan di muka bumi. Metode quasi eksperimen dengan rancangan prestes- postest dan teknik analisis uji t Doku- mentasi, Obser- vasi dan tes 1. Ada perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa SMA yang diajar dengan model pembelajaran quantum learning dan siswa SMA yang diajar dengan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Geografi kompetensi dasar atmosfer dan pengaruhnya terhadap kehidupan di muka bumi. Hal ini, sesuai dengan keputusan uji hipotesis menggunakan uji t dengan t hitung sebesar 2.108, dan t tabel = 1,667 t hitung t tabel . 2. Model pembelajaran quantum learning lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajar Geografi siswa SMA pada kompetensi dasar atmosfer dan pengaruhnya terhadap kehidupan di muka bumi. Hal ini, sesuai dengan hasil rerata postest kelas eksperimen yang lebih baik dibandingkan dengan kelas control 75,625 71,528 commit to user 39

C. KERANGKA BERPIKIR