37
B. PENELITIAN YANG RELEVAN
Tabel 2.2. Perbandingan Penelitian Yang Relevan
No Nama Peneliti dan Judul Penelitian
Tujuan Metode
Data Hasil
1 Aris Haryanto K5403018
Pengaruh metode
pembelajaran Quantum
Teaching terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran Geografi kompetensi dasar permsalahan
kependudukan dan upaya penanggulangannya di Indonesia Eksperimen di kelas VIII SMP Negeri
10 Surakarta tahun ajaran 2007-2008 1.
Untuk mengetahui pembelajaran yang lebih baik antara metode
pembelajaran quantum teaching dengan
metode pembelajaran
ceramah dalam meningkatkan hasil belajar.
Metode eksperimen
dengan analisis data
uji statistik. Tes
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan penggunaan antara metode pembelajaran
Quantum Teaching
dibandingkan dengan
metode pembelajaran ceramah terhadap hasil belajar siswa yang
ditunjukkan dengan hasil analisis uji t tobs t tab = 1,880 1, 6450 pada taraf signifikansi sebesar 5 .
2 Margiyanto S810505009
Pengaruh penggunaan metode Quantum Learning dan metode Ekspositori terhadap presentasi
belajar ditinjau dari motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika penelitian pada siswa
SMP Negeri di Kabupaten Banjarnegara 1.
Mengetahui metode Quantum learning dan metode ekspositori
terhadap prestai belajar matematika siswa.
2. Mengetahui pengaruh motivasi
belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa
3. Mengetahui interaksi pengaruh
antara metode pembelajaran dan motivasi belajar terhadap prestasi
belajar siswa Metode
eksperimen dengan
desain faktorial 2x2
dan teknik
analisis varians
annava dua jalur.
Tes dan angket
1 ada perbedaan pengaruh antara penggunaan metode
quantum learning dengan metode ekspositori terhadap prestasi beljaar matematika f hitung = 34,314 f tabel
= 3,96. 2
Ada perbedaan prestasi belajar matematika antara siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dan siswa yang
memiliki motivasi belajar rendah 9 f hitung = 19,414 f tabel = 3,96.
3 tidak ada interakti pengaruh antara penggunaan metode
pembelajarn dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa f hitung = 0,393 f tabel =
3,91.
3 Erma Susilowati K5407020
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran
Quantum Learning Terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa SMA Pada Kompetensi Dasar
Atmosfer dan Pengaruhnya Terhadap Kehidupan di Muka Bumi Eksperimen Kelas X Di SMA
Negeri 5 Surakarta 1.
Untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar yang
signifikan antara siswa yang diajar
dengan model
pem- belajaran quantum learning dan
siswa yang diajar dengan model pembalajaran konvensional pada
KD Atmosfer dan pengaruhnya terhadap kehidupan di muka
bumi 2.
Untuk mengetahui manakah model pembelajaran yang lebih
baik antara model pembelajaran quantum learning dan model
pembelajaran konvensional
terhadap hasil belajar Geografi siswa SMA pada kompetensi
dasar atmosfer dan pengaruhnya terhadap kehidupan di muka
bumi. Metode
quasi eksperimen
dengan rancangan
prestes- postest dan
teknik analisis uji t
Doku- mentasi,
Obser- vasi dan
tes 1.
Ada perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa SMA yang diajar dengan model pembelajaran quantum
learning dan siswa SMA yang diajar dengan model pembelajaran
konvensional pada
mata pelajaran
Geografi kompetensi dasar atmosfer dan pengaruhnya terhadap kehidupan di muka bumi. Hal ini, sesuai
dengan keputusan uji hipotesis menggunakan uji t dengan t
hitung
sebesar 2.108, dan t
tabel
= 1,667 t
hitung
t
tabel
. 2.
Model pembelajaran quantum learning lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional
dalam meningkatkan hasil belajar Geografi siswa SMA pada kompetensi dasar atmosfer dan pengaruhnya
terhadap kehidupan di muka bumi. Hal ini, sesuai dengan hasil rerata postest kelas eksperimen yang lebih
baik dibandingkan dengan kelas control 75,625 71,528
commit to user
39
C. KERANGKA BERPIKIR