Proses Pembelajaran HASIL PENELITIAN

commit to user 57

B. Proses Pembelajaran

Pada penelitian yang telah dilakukan kompetensi dasar yang dipilih merupakan kompetensi dasar menganalisis unsur-unsur geosfer dengan pokok bahasan atmosfer dan pengaruhnya terhadap kehidupan di muka bumi yang diajarkan sebanyak 3 kali tatap muka. Satu kali tatap muka 2 jam pelajaran. 1 jam pelajaran 45 menit. Langkah-langkah satu kali tatap muka dari pertemuan pertama sampai pertemuan ketiga terdapat dalam tabel 4.3 sebagai berikut: Tabel 4.3. Langkah-Langkah Model Pembelajaran Quntum Learning Pertemuan ke- Model Pembelajaran Quantum Learning Tahap Guru Siswa I Tumbuhkan  Guru memutar iringan musik  Guru memberi salam dan mengabsen  Guru menjelaskan indikator dan tujuan pembelajaran  Guru memberi instruksi untuk berdiri dan menghirup udara  Siswa mendengarkan iringan musik  Siswa menjawab salam dan tunjuk jari  Siswa memperhatikan indikator dan tujuan yang dijelaskan guru  Siswa berdiri dan menghirup udara serta menjawab pertanyaan guru. Alami  Guru menujukan gambar tentang struktur lapisan atmosfer dengan powerpoint  Dan membagikan lembar kerangka konsep  Siswa memperhatikan gambar struktur lapisan atmosfer  Siswa melengkapi kerangka konsep dengan melihat struktur lapisan atmosfer di powerpoint. Namai  Guru menujukkan gambar pesawat terbang, awan, hujan dengan powerpoint  Siswa menyebutkan kegunaan lapisan atmosfer dalam catatan TS. Demostrasikan  Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaan siwa ke depan  Perwakilan dari siswa mendemonstrasikan hasil pekerjaannya di depan teman-teman. Ulangi  Guru menginatkan kembali materi yang baru dipelajari  Siswa mengingat kembali materi yang baru dipelajari dengan cara menjawab pertanyaan dari guru Rayakan  Guru menambah materi belajar siswa dengan membuat peta curah hujan di Indonesia  Guru bertepuk tangan untuk merayakan keberhasilan pembelajaran yang telah dilakukan  Guru memberi salam  Siswa mencatat tambahan materi yaitu membuat peta curah hujan di Indonesia  Seluruh siwa bertepuk tangan merayakan keberhasilan pembelajaran yang telah dilakukan  Siswa menjawab salam dari guru. commit to user 58 II Tumbuhkan  Guru memutar iringan musik  Guru memberi salam dan mengabsen  Guru menjelaskan indikator dan tujuan pembelajaran  Guru mengulas materi sebelumnya  Siswa mendengarkan iringan musik  Siswa menjawab salam dan tunjuk jari  Siswa memperhatikan indikator dan tujuan yang dijelaskan guru  Siswa memperhatian dan memahami penjelasan guru Alami  Guru meminta siswa membentuk kelompok yang masing-masing kelompok terdiri dari 4 siswa  Guru memberi soal rebutan dan satu set paket yang berisi satu soal dan satu lembar kerangka konsep serta lem.  Siswa membuat kelompok yang terdiri dari 4 siswa  Siswa menjawab pertanyaan dengan mengacungkan jari dan yang menjawab benar akan diberi satu set paket yang berisi satu soal, satu lembar kerangka konsep dan lem. Namai  Guru mendampingi siswa mengerjakan satu set paket tentang klasifikasi iklim berdasarkan persebaran jenis vegetasi  Siswa merangkai satu jari kerangka konsep sesuai dengan isi paket yang diperoleh dan menjawab soal yang didapat berkaitan dengan klasifikasi iklim Demonstrasikan  Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan  Perwakilan kelompok maju kedepan untuk mempresentasikan hasil kerja mereka. Ulangi  Guru mengingatkan kembali materi yang telah dibahas  Guru melakukan evaluasi  Siswa memperhatkan dan memahami penjelasan guru  Siswa menjawab pertanyaan yang berikan guru secara tertulis. Rayakan  Guru memberikan pujian dengan bertepuk tangan  Guru menambah bahan belajar siswa dengan membuat kerangka konsep untuk pertemuan ketiga tentang global warming  Guru memberi salam  Siswa ikut bertepuk tangan untuk merayakan keberhasilan belajar mereka  Siswa mencatat dan mendengarkan bahan belajar tambahan yang dibacakan guru  Siswa menjawab salam. III Tumbuhkan  Guru memutar iringan musik  Guru memberi salam dan mengabsen  Guru menjelaskan indikator dan tujuan pembelajaran  Guru mengingtakan kembali materi yang telah dipelajari seblumnya  Siswa mendengarkan iringan musik  Siswa menjawab salam dan tunjuk jari  Siswa memperhatikan indikator dan tujuan yang dijelaskan guru  Siswa memperhatikan uraian materi yang disampaiakan guru Alami  Guru menampilan video global warming  Siswa memperhatiakn video yang ditampilkan guru melalui tayangan LCD Namai  Guru mendampingi siswa  Siswa merangkum isi video commit to user 59 III merangkum video dengan catatan TS dengan catatan TS dan mencocokannya dengan kerangka konsep yang telah mereka buat di rumah. Demonstrasikan  Guru meminta siswa mempresentasikan hasil kerja siswa di depan teman- teman  Perwakilan dari salah satu siswa mempresentaikan catatan TS dan Kerangka konsep yang telah dikerjakannya. Ulangi  Guru mengingatkan kembali materi yang telah dibahas  Guru melakukan evaluasi  Siswa memperhatikan dan memahami penjelasan guru  Siswa menjawab pertanyaan yang berikan guru secara tertulis. Rayakan  Guru memberikan pujian kepada seluruh siswa dengan bertepuk tangan  Guru menutup pertemuan dengan salam  Siswa ikut bertepuk tangan untuk merayakan keberhasilan belajar mereka  Siswa menjawab salam guru. Sumber: RPP Kelas Eksperimen Tabel 4.4. Langkah-Langkah Model Pembelajaran Konvensional Pertemuan ke- Model Pembelajaran Konvensional Guru Siswa I  Guru memberi salam dan mengabsen  Siswa menjawab salam dan tunjuk jari setelah dipanggil guru.  Guru menjelaskan indikator dan tujuan yang akan dicapai  Siswa mendengarkan tujuan dan indikator yang disampaikan guru  Guru mengkaitkan materi yang akan dibahas dengan kejadian yang ada di lingkungan sekitar  Siswa memperhatiakan dan mdendengarkan cerita yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas  Guru menjelaskan materi berkaitan dengan definisi, struktur dan manfaat atmosfer  Siswa memperhatikan dan memahami penjelasan guru dengan mencatat point-point penting  Guru melakukan evaluasi  Siswa menjawab soal-soal secara tertulis yang diberikan guru  Guru merangkum materi yang telah dibahas  Siswa memahami dan memperhatikan rangkuman materi untuk mengingatkan materi yang telah dibahas  Guru memberi tugas membuat peta persebaran curah hujan di Indonesia  Siswa mencatat tugas yang diberikan guru di buku tulis mereka  Guru mengakhiri pelajaran dengan salam  Siswa menjawab salam guru untuk mengakhiri pelajaran II  Guru memberi salam dan mengabsen  Siswa menjawab salam dan tunjuk jari setelah dipanggil guru.  Guru menjelaskan indikator dan tujuan yang akan dicapai  Siswa mendengarkan tujuan dan indikator yang disampaikan guru  Guru membahas materi yang dismapiakan pada pertemuan sebelumnya  Siswa mendengarkan dan mengingat kembali materi yang sudah diajarkan pada pertemuan sebelumnya commit to user 60 II  Guru menjelaskan materi berkaitan dengan klasifikasi iklim berdasarkan persebaran vegetasi  Siswa memperhatikan dan memahami penjelasan guru dengan mencatat point-point penting berkaitan dengan klasifikasi iklim berdasarkan persebaran vegetasinya.  Guru melakukan evaluasi  Siswa menjawab soal-soal secara tertulis yang diberikan guru  Guru merangkum materi yang telah dibahas  Siswa memahami dan memperhatikan rangkuman materi untuk mengingatkan materi yang telah dibahas  Guru memberi tugas untuk membuat artikel berkaitan dengan global warming  Siswa mencatat tugas yang diberikan guru di buku tulis mereka.  Guru mengakhiri pelajaran dengan salam  Siswa menjawab salam guru untuk mengakhiri pelajaran III  Guru mengucapkan salam dan mengabsen  Siswa menjawab salam dan tunjuk jari setelah dipanggil guru.  Guru menjelaskan indikator dan tujuan yang akan dicapai  Siswa mendengarkan tujuan dan indikator yang disampaikan guru  Guru membahas materi yang dismapiakan pada pertemuan sebelumnya tentang klasifikasi iklim  Siswa mendengarkan dan mengingat kembali materi klasifikasi iklim berdasrkan persebarannya  Guru menjelaskan materi berkaitan dengan global warming  Siswa memperhatikan dan memahami penjelasan guru dengan mencatat point-point penting berkaitan dengan global warming  Guru memberi kesempatan kepada siswauntuk bertanya  Perwakilan siswa bertanya berkaitan dengan isu ulat bulu  Guru melakukan evaluasi  Siswa menjawab soal-soal secara tertulis yang diberikan guru  Guru merangkum materi yang telah dibahas  Siswa memahami dan memperhatikan rangkuman materi untuk mengingatkan materi yang telah dibahas  Guru mengakhiri pelajaran dengan salam  Siswa menjawab salam guru untuk mengakhiri pelajaran Sumber: RPP Kelas Kontrol

C. DESKRIPSI DATA