Objek Penelitian METODE PENELITIAN

59

G. Instrumen Penelitian

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah yaitu lembar penilaian RPP, lembar penilaian LKS untuk ahli materi, lembar penilaian LKS untuk ahli media, lembar penilaian LKS untuk guru, lembar penilaian media pembelajaran untuk ahli materi, lembar penilaian media pembelajaran untuk ahli media, lembar penilaian media pembelajaran untuk guru, lembar observasi kegiatan pembelajaran, tes hasil belajar, dan angket respon siswa. Penyusunan instrumen dilakukan pada tahap design atau perancangan. Penjelasan dari setiap instrumen adalah sebagai berikut : 1 Lembar Penilaian LKS Lembar penilaian LKS disusun untuk penilaian ahli materi, ahli media dan guru. LKS dinilai untuk mengetahui kelayakan dari produk sebelum diimplementasikan ke sekolah. Lembar penilaian LKS baik untuk ahli materi, ahli media dan guru berupa angket yang terdiri dari 5 alternatif jawaban,yaitu 1, 2, 3, 4, dan 5 yang berturut-turut menyatakan sangat kurang, kurang, cukup, baik, dan sangat baik. Lembar penilaian LKS untuk ahli materi dibuat untuk menilai kualitas isi materi LKS, kesesuaian LKS dengan pendekatan penemuan terbimbing, kesesuaian LKS dengan syarat didaktik, dan kesesuaian LKS dengan syarat konstruksi. Lembar penilaian LKS untuk ahli media dibuat untuk menilai kualitas LKS berdasarkan kualitas teknis. Sedangkan lembar penilaian LKS untuk guru dibuat untuk menillai kualitas isi materi LKS, kesesuaian LKS dengan pendekatan penemuan 60 terbimbing, kesesuaian LKS dengan syarat didaktik, kesesuaian LKS dengan syarat konstruksi, dan kesesuaian LKS dengan syarat teknis. Berikut tabel rincian tiap aspek penilaian dan jumlah butir pernyataan. Tabel 5. Rincian Aspek dan Jumlah Butir Pernyataan Lembar Penilaian LKS No. Aspek yang dinilai Jumlah butir 1. Kualitas Isi Materi LKS 18 2. Kesesuaian LKS dengan Pendekatan Penemuan Terbimbing 6 3. Kesesuaian LKS dengan Syarat Didaktik 4 4. Kesesuaian LKS dengan Syarat Konstruksi 4 5. Kesesuaian LKS dengan Syarat Teknis 14 Butir pernyataan tiap aspek dapat dilihat pada lampiran. 2 Instrumen Penilaian RPP Lembar penilaian RPP berupa angket yang terdiri dari 5 alternatif jawaban, yaitu 1, 2, 3, 4, dan 5 yang berturut-turut menyatakan Sangat Kurang, Kurang, Cukup, Baik, dan Sangat Baik. Lembar penilaian RPP diserahkan kepada dua validator, yaitu seorang dosen ahli dan seorang guru matematika SMP kelas VIII di sekolah tempat implementasi untuk menilai kelayakan RPP berdasarkan aspek kevalidan. Lembar Penilaian RPP dibuat berdasarkan untuk menilai aspek Identitas Mata Pelajaran, Rumusan IndikatorTujuan Pembelajaran, Pemilihan Materi, Pemilihan Motode Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran dengan Penemuan Terbimbing dan Model Pembelajaran