103
Kegiatan Penutup
Melakukan penilaian
danatau refleksi terhadap kegiatan
yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram guna
mengevaluasi hasil belajar siswa
Menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
VI. Pemilihan Sumber Belajar
J. Kesesuaian
sumber belajar dengan tujuan
pembelajaran dan karakteristik
siswa
Dukungan sumber
belajar terhadap
ketercapaian tujuan
pembelajaran Kecocokan
sumber belajar
dengan karakteristik siswa
VII. Penilaian Hasil Belajar
K. Kesesuaian
teknik penilaian
dengan tujuan
Ketepatan pemilihan teknik penilaian dengan tujuan
pembelajaran Kesesuaian butir instrumen
dengan tujuanindicator
104
pembelajaran Keterwakilan indikator
dantujuan
L. Keberadaan
dan kejelasan prosedur
penilaian
Keberadaan dan kejelasan prosedur penilaian
Keberadaan instrumen
penilaian, kunci jawaban soal dan rubrik penyekoran
Komentar dan Saran Umum
………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Kesimpulan
RPP ini dinyatakan: 1. Layak diujicobakan tanpa revisi
2. Layak diujicobakan dengan revisi sesuai saran 3. Tidak layak diujicobakan
Mohon melingkari nomor yang sesuai dengan kesimpulan BapakIbu Yogyakarta, April 2014
Validator
…………………………………… NIP.
105
Lampiran A4
KISI-KISI LEMBAR PENILAIAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PENEMUAN
TERBIMBING GUIDED DISCOVERY BERUPA LEMBAR KEGIATAN SISWA LKS MATERI PRISMA LIMAS UNTUK SISWA SMP KELAS VIII SEMESTER
II
No. Aspek yang dinilai
Indikator penilaian Nomor butir
1. Kualitas
Isi Materi
LKS Kesesuaian materi dengan SK
dan KD 1, 2, 3, 4
Keakuratan materi 5, 6, 7, 8, 9, 10
Teknik penyajian materi 11, 12, 13, 14, 15,
16, 17, 18
2. Kesesuaian
LKS dengan
Pendekatan Penemuan Terbimbing
Memuat tahap-tahap
penemuan terbimbing. 19, 20, 21, 22, 23,
24
3. Kesesuaian
LKS dengan Syarat Didaktif
Kesesuaian dengan
kemampuan siswa 25, 26
Kegiatan yang merangsang kemampuan siswa
27, 28
4. Kesesuaian
LKS dengan
Syarat Kontruksi
Ketepatan pengguanaan
bahasa dan kalimat 29, 30, 31, 32
Memperhatikan pemilihan
pertanyaan dan
sumber belajar
33, 34, 35
Memiliki manfaat, tujuan dan identitas
36, 37
Jumlah butir 37
UNTUK AHLI MATERI
106
Lampiran A5
DESKRIPSI LEMBAR PENILAIAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PENEMUAN
TERBIMBING GUIDED DISCOVERY BERUPA LEMBAR KEGIATAN SISWA LKS MATERI PRISMA LIMAS UNTUK SISWA SMP KELAS VIII SEMESTER
II
I. KUALITAS MATERI LKS
Indikator Penilaian Butir Penilaian
Deskripsi
A. Kesesuaaian Materi dengan
Standar Kompetensi
SK dan
Kompetensi Dasar KD
Kelengkapan materi
yang disajikan Materi yang disajikan mencakup
semua materi yang terkandung dalam SK : Memahami sifat-
sifat kubus, balok, prisma, limas, dan
bagian-bagiannya, serta
menentukan ukurannya.
Keluasan materi yang disajikan
Materi yang
disajikan mencerminkan
jabaran yang
mendukung pencapaian semua KD
Kesesuaian indikator
