Lokasi Implementasi Sumber Data

60 terbimbing, kesesuaian LKS dengan syarat didaktik, kesesuaian LKS dengan syarat konstruksi, dan kesesuaian LKS dengan syarat teknis. Berikut tabel rincian tiap aspek penilaian dan jumlah butir pernyataan. Tabel 5. Rincian Aspek dan Jumlah Butir Pernyataan Lembar Penilaian LKS No. Aspek yang dinilai Jumlah butir 1. Kualitas Isi Materi LKS 18 2. Kesesuaian LKS dengan Pendekatan Penemuan Terbimbing 6 3. Kesesuaian LKS dengan Syarat Didaktik 4 4. Kesesuaian LKS dengan Syarat Konstruksi 4 5. Kesesuaian LKS dengan Syarat Teknis 14 Butir pernyataan tiap aspek dapat dilihat pada lampiran. 2 Instrumen Penilaian RPP Lembar penilaian RPP berupa angket yang terdiri dari 5 alternatif jawaban, yaitu 1, 2, 3, 4, dan 5 yang berturut-turut menyatakan Sangat Kurang, Kurang, Cukup, Baik, dan Sangat Baik. Lembar penilaian RPP diserahkan kepada dua validator, yaitu seorang dosen ahli dan seorang guru matematika SMP kelas VIII di sekolah tempat implementasi untuk menilai kelayakan RPP berdasarkan aspek kevalidan. Lembar Penilaian RPP dibuat berdasarkan untuk menilai aspek Identitas Mata Pelajaran, Rumusan IndikatorTujuan Pembelajaran, Pemilihan Materi, Pemilihan Motode Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran dengan Penemuan Terbimbing dan Model Pembelajaran 61 Kooperatif tipe NHT, Pemilihan Sumber Belajar, dan Penilaian Hasil Belajar yang mengacu pada prinsip dan langkah-langkah pengembangan RPP yang baik berdasarkan standar proses KTSP serta mengacu pada langkah-langkah pembelajaran dengan pendekatan penemuan terbimbing dan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Berikut rincian aspek penilaian dan jumlah butir pernyataan. Tabel 6. Rincian Aspek dan Jumlah Butir Pernyataan Lembar Penilaian RPP No. Aspek yang dinilai Jumlah butir 1. Identitas Mata Pelajaran 9 2. Rumusan IndikatorTujuan Pembelajaran 3 3. Pemilihan Materi 3 4. Pemilihan Metode Pembelajaran 4 5. Kegiatan Pembelajaran dengan Penemuan Terbimbing dan Model Pembelajaran Tipe NHT Numbered Heads Together 15 6. Pemilihan Sumber Belajar 2 7. Penilaian Hasil Belajar 5 Jumlah butir 41 Butir pernyataan tiap aspek dapat dilihat pada lampiran. 3 Lembar Penilaian Media Pembelajaran Lembar penilaian media pembelajaran berupa slide powerpoint disusun untuk penilaian ahli materi, ahli media, dan guru. Media pembelajaran dinilai untuk mengetahui kelayakan produk sebelum diimplementasikan ke sekolah. Lembar penilaian media pembelajaran baik untuk ahli materi, ahli media, dan guru berupa angket yang terdiri

Dokumen yang terkait

Pengaruh metode penemuan terbimbing (guided discovery) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa : penelitian quasi eksperimen terhadap siswa Kelas VIII SMPI Ruhama.

2 21 217

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS GUIDED DISCOVERY PADA MATERI HIMPUNAN UNTUK SISWA SMP KELAS VII.

0 0 81

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI DENGAN PENDEKATAN PENEMUAN TERBIMBING UNTUK SISWA SMA KELAS X SEMESTER II.

0 0 86

PENGEMBANGAN GAME EDUKASI MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR UNTUK SISWA SMP KELAS VIII SEMESTER 2.

0 5 215

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI LINGKARAN DENGAN PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY UNTUK SISWA KELAS VIII SMP.

0 0 51

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY PADA MATERI BARISAN DAN DERET UNTUK SISWA SMK KELAS X.

1 8 16

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK SISWA SMA KELAS X SEMESTER 2 PADA MATERI PERSAMAAN DAN FUNGSI KUADRAT MENGGUNAKAN PENDEKATAN PENEMUAN TERBIMBING.

0 2 68

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA INTERAKTIF BERBANTUAN GEOGEBRA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING (GUIDED DISCOVERY) PADA MATERI PERSAMAAN LINGKARAN UNTUK SISWA SMA KELAS XI.

0 2 16

Pengembangan perangkat pembelajaran pada materi relasi dan fungsi untuk siswa kelas III dengan pendekatan penemuan terbimbing.

0 2 342

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATERI PRISMA DAN LIMAS TEGAK BERBASIS GUIDED DISCOVERY UNTUK SISWA SMP KELAS VIII - repository perpustakaan

0 0 14