BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMP PGRI 1 Ciputat. Waktu penelitian ini dilakukan pada semester II Genap pada bulan Januari-Februari tahun pelajaran
20102011.
B. Populasi dan Sampel
Populasi adalah objek atau subjek yang berada pada suatu wilayah dan memenuhi syarat-syarat tertentu berkaitan dengan masalah penelitian.
1
Sedangkan sampel adalah bagian dari populasi yang mempunyai ciri-ciri atau keadaan
tertentu yang akan diteliti.
2
Populasi sasaran penelitian adalah seluruh siswa yang ada di SMP PGRI 1 Ciputat. Adapun sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas VIII yang ada di SMP PGRI 1 Ciputat.
Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Cluster Random Sampling. Dari seluruh kelas VIII yang ada, kemudian dirandom dan terpilih 2
kelas yaitu kelas VIII-3 dan VIII-4. Kemudian dari 2 kelas tersebut dirandom lagi untuk menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dan terpilih kelas VIII-3
untuk kelas eksperimen dan kelas VIII-4 untuk kelas kontrol.
C. Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen yaitu metode yang tidak memungkinkan peneliti melakukan pengontrolan penuh
terhadap variabel dan kondisi eksperimen. Dalam penelitian ini menggunakan desain penelitian sebagai berikut:
1
Riduwan, DASAR-DASAR STATISTIKA,Bandung: Alfabeta, 2003, Cet. Ke-3, hal.8.
2
Riduwan, DASAR-DASAR…, hal.10.
33
Tabel 3 Desain Penelitian
E : X Y
1
K : - Y
2
Keterangan: E
= Kelas Eksperimen K
= Kelas Kontrol X
= Variabel bebas Y
1
= Variabel terikat kelas Eksperimen Y
2
= Variabel terikat kelas Kontrol
D. Teknik Pengumpulan Data
Adapun urutan pengumpulan data dilakukan sebagai berikut:
1. Sebelum melakukan posttes, peneliti mengambil secara acak dua kelas dari
sepuluh kelas VIII yang ada untuk menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Diperoleh kelas VIII-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-4
sebagai kelas kontrol. 2.
Memberikan perlakuan treatment kepada kelas eksperimen dengan menggunakan metode penemuan dengan teknik scaffolding dan kelas
kontrol dengan menggunakan metode ekspositori dengan teknik bertanya. 3.
Memberikan posttes yang sama berupa soal-soal hasil belajar matematika siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.
4. Menilai hasil posttes yang diperoleh dari kelas eksperimen dan kelas
kontrol.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tulis berbentuk essay yang berjumlah 8 butir. Instrumen tes ini dibuat untuk mengukur hasil
belajar matematika siswa. Instrumen tersebut terlebih dahulu dibuat:
Kategori