6 Dari permasalahan yang telah diuraikan, peneliti tertarik melihat seberapa
efektifkah metode SQ3R terhadap kemampuan reading comprehension wacana bahasa Inggris siswa dengan menggunakan metode penelitian eksperimen.
Menggunakan metode SQ3R ditinjau dari aspek proses dalam melakukan aktivitas membaca tampak sistematis, sehingga akan memudahkan siswa dalam memahami
informasi ketika membaca, khususnya wacana berbahasa Inggris. Adapun judul dari penelitian ini adalah “Efektivitas Metode SQ3R Survey, Question, Read,
Recite, Review terhadap Kemampuan Reading Comprehension Wacana Bahasa Inggris Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Yogyakarta
”. B.
Identifikasi Masalah
Dari uraian diatas, dapat diidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut: 1. Hanya beberapa siswa yang mampu membaca wacana bahasa Inggris bentuk
teks panjang secara efisien. 2. Siswa tidak dilatih kemampuan reading comprehension melalui proses atau
tahapan-tahapan yang seharusnya dilakukan. 3. Siswa belum pernah dilatih cara membaca wacana bahasa Inggris dengan
metode yang tepat ketika berada di jenjang sekolah, khususnya dalam kemampuan reading comprehension siswa.
4. Metode SQ3R belum pernah diterapkan di SMA Negeri 6 Yogyakarta.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah diatas, batasan masalah dalam penelitian ini adalah penggunaan metode SQ3R Survey, Question, Read, Recite, Review
terhadap kemampuan reading comprehension bahasa Inggris siswa kelas X SMA
7 Negeri 6 Yogyakarta. Fokus penelitian dilakukan untuk melatih siswa dalam
meningkatkan kemampuan membaca siswa melalui penggunaan metode membaca yang sesuai dan efisien.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah yang telah dipaparkan diatas, maka perumusan masalah ini adalah: Bagaimana keefektifan metode SQ3R Survey, Question,
Read, Recite, Review terhadap kemampuan reading comprehension wacana bahasa Inggris Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: Mengetahui keefektifan metode SQ3R Survey, Question, Read, Recite, Review terhadap kemampuan
reading comprehension wacana bahasa Inggris Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Yogyakarta
F. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian adalah sebagai berikut: 1. Manfaat Teoretis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan pengetahuan baru teknologi pendidikan yang berupa kajian tentang metode SQ3R untuk dijadikan landasan
bagi penelitian lanjutan yang berkecimpung pada teori yang sejalan. 2. Manfaat Praktis
a. Bagi siswa 1 Memberikan motivasi baru untuk siswa dalam meningkatkan kemampuan
membaca, sehingga siswa mampu menghasilkan prestasi yang memuaskan.
8 2 Memberikan pengalaman baru dari proses pembelajaran yang menyenangkan
ketika membaca menggunakan metode SQ3R. b. Bagi guru
1 Menjadikan motivasi dan inspirasi guru dalam menciptakan proses pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan.
2 Menjadikan pembelajaran untuk memilih metode pembelajaran yang tepat ketika proses pembelajaran di kelas. Salah satunya dengan menggunakan
metode SQ3R, agar siswa lebih mudah memahami suatu wacana. c. Bagi lembaga pendidikan
Sebagai bahan pertimbangan atau masukan untuk memajukan pendidikan yang berkualitas dalam hal meningkatkan kualitas keterampilan membaca sesuai
dengan kurikulum yang ditentukan.
G. Definisi Operasional
