93 dalam meningkatkan kemampuan reading comprehension wacana bahasa Inggris
siswa kelas X SMA Negeri 6 Yogyakarta.
B. Implikasi
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan, maka implikasi terhadap pembelajaran di SMA Negeri 6 Yogyakarta, yakni metode membaca SQ3R dapat
digunakan sebagai inovasi guru dalam menggunakan variasi metode pembelajaran dan dapat membantu siswa dalam memudahkan siswa memahami pelajaran,
khususnya ketika siswa dihadapkan dengan wacana bahasa Inggris bertipe panjang. Selain itu, penelitian ini mampu membantu guru mengetahui pentingnya
meningkatkan kemampuan reading comprehension siswa agar siswa memahami wacana lebih dalam dan menambah wawasan siswa. Oleh karena itu, metode
SQ3R dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dan acuan bagi guru dalam kegiatan pembelajaran pada mata pelajaran bahasa Inggris.
C. Saran
Berdasarkan data hasil penelitian dan kesimpulan penelitian, maka peneliti
menyarankan kepada pihak yang terkait yaitu sebagai berikut:
1. Bagi Guru Guru diharapkan menerapkan metode membaca yang tepat sesuai dengan
karakteristik siswa, salah satunya dengan metode SQ3R untuk meningkatkan kemampuan reading comprehension siswa.
2. Bagi Siswa Berdasarkan hasil penelitian tentang efektifitas metode membaca SQ3R
dengan subjek penelitian siswa, maka siswa disarankan untuk lebih berupaya
94 meningkatkan kemampuan reading comprehension yang dapat memberikan
kesempatan pada siswa untuk belajar secara mandiri melalui membaca serta wawasan yang dimiliki akan semakin meluas.
3. Bagi Pembaca Pembaca diharapkan melakukan penelitian lebih lanjut agar dapat mengetahui
efektivitas metode membaca SQ3R dalam bidang lain maupun populasi lain. Penelitian ini juga dapat dijadikan referensi bagi pembaca, khususnya dalam
mendesain pembelajaran menggunakan metode di lembaga pendidikan. 4. Bagi Jurusan Kurikulum Teknologi Pendidikan
Hal ini bisa menjadi acuan dasar dalam meningkatkan sarana prasarana dan fasilitas
pembelajaran, khususnya
dalam mengkaji
metode-metode pembelajaran yang inovatif guna menyelesaikan masalah dari sudut pandang
metode mengajar.
95
DAFTAR PUSTAKA
Allan Collins, et al. 1980. Teaching the Process of Reading Comprehension. University of Illinois. The Research Reported No. 182.
Andi Supangat. 2007. Statistika dalam Kajian Deskriptif, Inferensi, dan Nonparametrik Edisi Pertama. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Asri Budiningsih C. 2004. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Asdi Mahasatya.
B.Seels, B., Richey, R. C. 1994. Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.
Beatrice S. Mikulecky and Linda Jeffries. 1996. More Reading Power. New York: Addison-Wesley Longman.
Burhan Nurgiyantoro. 2009. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta.
David Nunan. 2003. Practical English Language Teaching. New York: McGraw Hill Contemporary.
Farida Rahim. 2007. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksar.
H. Douglas Brown. 2004. Language Assesment: Principles and Classroom Practice. San Fransisco: Longman.
Hadari Nawawi. 2005. Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: UGM Press.
Haryadi Zamzani. 1996. Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia. Yogyakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Henry Guntur Tarigan. 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
. 1987. Teknik Pengajaran Ketrampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Iskandarwassid. 2013. Metode Pengembangan Bahasa. Bandung: Remaja Rosda
Karya.
96 Iswan Riyadi. 2012. Strategi Belajar Metakognisi untuk Meningkatkan
Kompetensi Siswa pada Mata Pelajaran IPS. MagistraNo. 82 Th. XXIV. Hal 28-36
Jack C Richards dan Willy A. Renandya 2002. Methodology in Language Teaching. New York: Cambridge University Press.
John S Hedgcock Dana R Ferris. 2009. Teaching Readers of English: Students, Text, and Context. Newyork: Routledge.
Jonathan Sarwono. 2006. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu
Lorin W Anderson R Krathwohl David. 2010. Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asemen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Mark Anderson and Kathy Anderson. 2002. Text Types in English 3. Australia: Macmillan Education Australia.
Mark Mcdaniel, Daniel Howard, Gills Einstein. 2009. The Read-Recite- Review Study Strategy: Effective and Portable. Jurnal Psychological
Science. Hlm. 1-23. Nana Syaodih Sukmadinata. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya. Ronald T. Kellogg. 2011. Fundamentals of Cognitive Psycology: 2nd edition.
Sage Publication Inc.: Saint Louis University, USA. Saifuddin Azwar. 2003. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Soedarso. 1991. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: PT Gramedia. Sugiyono. 2007. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RD. Bandung: Alfabeta.
. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi Arikunto . 2005. Manajemen Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.
. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.
97 G. Suharto. 2000. Pertumbuhan Kemampuan Memahami Teks Berbahasa
Inggris dari Awal Semester Saru hingga Akhir Semester Dua Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris UNY Tahun Akademik 1999-2000.
Laporan Hasil Penelitian Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris.
Suryobroto. 1985. Metode Pengajaran di Sekolah. Yogyakarta: Amarta.
Sutrisno Hadi. 1994. Statistik. Yogyakarta : Andi Yogyakarta. . 2000. Metodologi Research. Yogyakarta: Andi Yogyakarta.
Suwaryono Wiryodijoyo. 1989. Membaca: Strategi Pengantar dan Tekniknya. Jakarta: PLPTK.
Syaiful Sagala. 2003. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Taufik Hidayat Eko Yunianto. 2013. Meningkatkan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Sejarah melalui Implementasi Metode Pembelajaran SQ3R
Survey, Question, Read, Recite, Review kelas XI IPS 2 SMA Kolombo Yogyakarta Tahun Ajaran 20122013. Skripsi tidak Diterbitkan.
Tulus Winarsunu. 2006. Statistika dalam Penelitian Psikologi dan Pendidikan. Malang: UMM Press.
Wina Sanjaya. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Winarno Surakhmad. 1979. Metodologi Pengajaran Nasional. Bandung: Jemmars.
Zaenal Mustafa. 2009. Mengurai Variabel hingga Instrumentasi. Yogyakarta: Graha Ilmu.
98
LAMPIRAN
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
LAMPIRAN 2. RPP Treatment I Kelompok Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP Kelompok Eksperimen Perlakuan I
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 6 Yogyakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas Semester : X 8Genap
Pertemuan ke : 1 Satu
Tahun Ajaran : 20142015
Alokasi Waktu : 5 x pertemuan 2 x 45 menit
A. Standar Kompetensi
Kategori