Persyaratan Analisis Data Uji Coba Instrumen

64 : proporsi subjek yang menjawab butir dengan betul proporsi subjek yang mempunyai skor 1 : proporsi subjek yang mendapat skor 0 q = 1 – p Uji realibilitas pada penelitian ini menggunakan uji keandalan Alpha Cronbach dengan menggunakan program aplikasi SPSS 21 for Windows. Skala pengukuran yang reliabel adalah yang memiliki nilai Alpha Cronbach minimal 0,70 dimana tingkat reliabilitas dengan metode Alpha Cronbach diukur berdasarkan skala alpha 0 sampai 1. Setelah melakukan perhitungan reliabilitasnya, maka didapat hasil sebesar 0,847. Maka dapat dikatakan nilai Alpha Cronbach 0,70 yang berarti butir soal sudah dapat dikatakan terpercaya sebagai alat pengumpul data dalam penelitian.

I. Persyaratan Analisis Data

1. Uji Normalitas Sebaran Suharsimi Arikunto 2003: 393 mengatakan bahwa uji normalitas adalah mengadakan pengujian terhadap normal atau tidaknya sebaran data yang akan dianalisis. Untuk melakukan uji normalitas dilakukan dengan menggunakan uji Kolmograv-Smirnov dengan bantuan program SPSS 21 for Windows. Data dikatakan berdistribusi normal apabila nilai taraf signifikansi hitung lebih besar dari nilai taraf signifikansi α = 0,05 dan nilai Z hitung lebih kecil dari Z tabel . Dalam penelitian ini, uji normalitas dilakukan terhadap hasil data pre-test dan post-test kemampuan reading comprehension siswa. 65 2. Uji Homogenitas Varians Uji homogenitas merupakan pengujian pada kelompok sampel untuk melihat kelompok sampel tersebut berasal dari populasi yang memiliki varians sama. Uji homogenitas varian dilakukan dengan menggunakan uji ANOVA Analisis Of Variance melalui bantuan komputer program SPSS 21 for Windows. Data dapat dikatakan bersifat homogen, apabila nilai signifikansi hitung lebih besar dari nilai taraf signifikansi p 0,05 dan F hitung lebih kecil dari F tabel . J. Teknik Analisis Data Teknik analisis data merupakan suatu proses mencari data secara sistematis untuk memahami hubungan dengan tujuan memperoleh kesimpulan. Analisis data yang digunakan dalam peneliitian ini yaitu menggunakan analisis statistik uji hipotesis. Sugiyono 2011: 160 menyatakan uji hipotesis diartikan sebagai pernyataan mengenai keadaan populasi yang akan diuji kebenarannya berdasarkan data yang diperoleh dari sampel. Uji hipotesis untuk mengetahui keefektifan antara kelas yang diberi perlakuan menggunakan metode SQ3R pada kelompok eksperimen dan yang diberi perlakukan menggunakan metode 3R pada kelompok kontrol dalam meningkatkan kemampuan reading comprehension. Rumus yang didigunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan Uji-t. Jonathan Sarwono 2006: 154 mengatakan kegunaan Uji-t untuk membandingkan rata-rata dua populasi dengan rumus uji-t sebagai berikut: √ ∑ 66 Keterangan: t : statistic : masing-masing adalah mean hasil tes siswa pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen ∑ : jumlah kuadrat deviasi dari mean perbedaan : jumlah data

K. Hipotesis Statistik

Dokumen yang terkait

Meningkatkan kemampuan membaca pemahaman mahasiswa jurusan bahasa inggris melalui teknik membaca survey,question, read, recite, review (sq3r)

0 7 0

Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman melalui Penerapan Metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) pada Siswa Kelas V MI Unwaanunnajah Pondok Aren Tahun Ajaran 2014/2015

4 26 187

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI METODE SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Rejosari Kec

0 3 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI METODE SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) PADA Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Rejosari

0 1 11

THE EFFECT OF SURVEY, QUESTION, READ, RECITE AND REVIEW (SQ3R) AND SEMANTIC MAPPING ON READING COMPREHENSION.

0 2 16

PENERAPAN METODE SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR BAHASA INDONESIA Penerapan Metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) Untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa

0 1 14

PENERAPAN METODE SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR BAHASA INDONESIA Penerapan Metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) Untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa

0 1 11

PENERAPAN METODE SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DI KELAS IV.

0 0 26

PENERAPAN METODE SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW (SQ3R) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA.

0 0 31

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA DENGAN PEMBELAJARAN SURVEY QUESTION READ RECITE REVIEW (SQ3R) SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 PEKALONGAN

0 0 13