8 artinya pengetahuan tentang alam semsta dan segala isinya. Jadi secara
singkat IPA adalah pengetahuan yang rasional dan obyektif tentang alam semesta dan segala isinya.
H.W. Fowler dalam Abu Ahmadi dan Supatmo 2000: 1 mendefinisikan IPA sebagai ilmu yang sistematis dan dirumuskan, yang
berhubungan dengan gejala-gejala kebendaan dan didasarkan terutama atas pengamatan dan induksi. Sementara Rom Harre, seorang ahli filsafat
IPA menyatakan bahwa IPA adalah kumpulan teori yang telah diuji kebenarannya, yang menjelaskan tentang pola-pola keteraturan dari gejala
alam yang diamati secara seksama Hendro Darmodjo dan Jenny R.E. Kaligis, 19911992: 4.
Berdasarkan pengertian pembelajaran dan pengertian IPA di atas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA merupakan interaksi antara
guru dan siswa dalam mempelajari alam semesta dan segala isinya secara rasional dan obyektif. Penelitian ini meneliti upaya peningkatan
pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri Ngabean Secang Magelang melalui pendekatan Multiple Intelligences. Pembelajaran IPA ini difokuskan pada
materi Gaya.
2. Tujuan dan Fungsi IPA
Tujuan pembelajaran IPA di sekolah dasar dalam Badan Nasional
Standar Pendidikan BSNP, 2006, dimaksudkan untuk:
9 1.
Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan keberadaan, keindahan, dan keteraturan alam ciptaan-Nya.
2. Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA
yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. 3.
Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif dan kesadaran tentang adanya hubungan yang saling memengaruhi antara IPA, lingkungan,
teknologi, dan masyarakat. 4.
Mengembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar, memecahkan masalah, dan membuat keputusan.
5. Meningkatkan kesadaran untuk berperan serta dalam memelihara,
menjaga, dan melestarikan lingkungan alam. 6.
Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai salah satu ciptaan Tuhan.
7. Memperoleh bekal pengetahuan, konsep, dan keterampilan IPA
sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke SMP. Hendro Darmodjo dan Jenny R.E. Kaligis 19911992: 6
mengemukakan bahwa dengan pengajaran IPA siswa diharapkan akan dapat:
1. Memahami alam sekitarnya, meliputi benda-benda alam dan buatan
manusia beserta konsep IPA yang terkandung di dalamnya. 2.
Memiliki keterampilan untuk mendapatkan ilmu, khususnya IPA. 3.
Memiliki sikap ilmiah dalam mengenal alam sekitarnya dan memecahkan masalah yang dihadapinya.
4. Menyadari kebesaran Penciptanya.
5. Memiliki bekal pengetahuan dasar yang diperlukan untuk melanjutkan
pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Dari beberapa pendapat di atas
, IPA di SD bertujuan agar peserta didik mencintai dan menghargai kebesaran Tuhan Yang Maha Esa, mampu
mengembangkan dan menerapkan pengetahuannya dalam kehidupan
10 siswa, sadar untuk menghargai alam serta terampil dalam memecahkan
masalah dan membuat keputusan. Penelitian ini dilakukan untuk dapat mencapai tujuan pembelajaran
tersebut. Selain itu, penelitian ini menggunakan pendekatan Multiple Intelligences sesuai dengan tujuan pembelajaran IPA tersebut di mana
siswa diharapkan mampu menerapkan pengetahuannya dalam kehidupan sehari-hari dan terampil dalam memecahkan masalah dengan kecerdasan
yang menjadi kelebihan siswa dan dapat meningkatkan hasil pembelajaran di kelas.
3. Prinsip-prinsip Pembelajaran IPA
