46 peningkatan hasil belajar IPA melalui strategi Multiple Intelligences siswa
kelas IV SD N Ngabean Secang Magelang.
G. Definisi Operasional
1. Strategi Mulitple Intelligences
Strategi Multiple Intelligences merupakan suatu strategi dalam pembelajaran dengan menggunakan berbagai kegiatan pembelajaran yang
memuat berbagai jenis kecerdasan. Penelitian ini menggunakan strategi Multiple
Intelligences dengan
memasukkan beberapa
strategi pembelajaran berdasarkan jenis kecerdasan ke dalam kegiatan
pembelajaran di kelas.
2. Pembelajaran IPA
Pembelajaran IPA merupakan interaksi antara guru dan siswa dalam mempelajari IPA. Materi IPA yang akan diterapkan dan diamati
peningkatannya dalam penelitian ini adalah materi gaya.
47
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian yang dilakukan ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas Classroom Action Research. Samsu Sumadayo 2013: 20 mengemukakan
bahwa hakikat Penelitian Tindakan Kelas merupakan ragam penelitian yang berkonteks kelas yang dilaksanakan oleh guru untuk memecahkan masalah-
masalah pembelajaran yang dihadapi oleh guru, memperbaiki mutu dan hasil pembelajaran dan mencobakan hal-hal baru pembelajaran demi peningkatan
mutu dan hasil pembelajaran. Dengan demikian penelitian tindakan menekankan pada kegiatan tindakan dalam memperbaiki kualitas dan hasil belajar.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaboratif dan partisipatif, artinya peneliti tidak melakukan penelitian sendiri
namun berkolaborasi atau bekerja sama dengan guru kelas IV SD Negeri Ngabean untuk melakukan perbaikan dan perubahan kinerja mengajar. Penelitian
ini dimaksudkan untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada materi Gaya dengan menggunakan strategi Multiple Intelligences.
B. Desain Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini menggunakan model Kemmis dan Taggart yang terdiri beberapa siklus, di mana siklus kedua merupakan perbaikan dari siklus
pertama dan seterusnya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan dalam beberapa siklus dengan setiap siklusnya terdiri dari tahapan-
