64 kondisi seperti ini, peneliti merancang penelitian tindakan kelas bekerja sama
dengan guru kelas IV sesuai dengan rencana yang telah diuraikan pada bab sebelumnya dengan rancangan penelitian menggunakan strategi Multiple
Intelligences untuk meningkatkan pembelajaran IPA materi Gaya.
C. Deskripsi Pelaksanaan Siklus I
1. Perencanaan
Sebelum mengadakan kegiatan pembelajaran dengan materi Gaya, peneliti bersama kolabor mempelajari materi serta menyiapkan media dan
alat yang diperlukan untuk pembelajaran. Perangkat pembelajaran seperti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, lembar kerja siswa dan lembar
evaluasi dibuat dan dikonsultasikan kepada dosen ahli, yaitu Ibu Unik Ambarwati, M. Pd. Selain itu, peneliti juga menyiapkan lembar observasi
untuk mengamati jalannya pembelajaran yang dilaksanakan.
2. Pelaksanaan
a. Pertemuan Pertama
Tindakan ini dilaksanakan pada Jumat, 24 April 2015 pada pukul 09.30
– 10.40. pada pertemuan ini materi yang dibahas adalah pengertian gaya, gaya tarik dan gaya dorong.
Kegiatan Awal: Guru mengawali pembelajaran dengan mengucap salam. Kemudian
guru mengecek kehadiran siswa. Guru mengajak siswa dengan
65 mengikuti permainan “Ibu Guru Berkata”. Seluruh siswa masih
mengikuti permainan dengan tertib dan baik. Kegiatan Inti:
Pada kegiatan inti, guru dan siswa bertanya jawab mengenai pengertian gaya sehingga hampir seluruh siswa dapat menyebutkan
pengertian dari gaya. Selanjutnya guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri dari 4
sampai 5 siswa. Siswa bersama kelompoknya berdiskusi mengenai gaya tarik dan dorong kemudian mengerjakan lembar kerja yang
diberikan oleh guru. Setelah selesai, setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya di kelas. Setelah diskusi kelas selesai, siswa
menyanyikan lagu Gaya dengan diajari oleh guru terlebih dahulu. Selanjutnya siswa mengerjakan lembar evaluasi.
Kegiatan Akhir: Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
Guru juga memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila ada materi yang kurang dipahami. Guru menutup proses pembelajaran
dengan salam dan doa bersama.
b. Pertemuan Kedua
Pertemuan kedua dilaksanakan pada Selasa, 28 April 2015 pada pukul 07.00-08.10. materi yang dibahas dalam pertemuan ini adalah
gaya gravitasi dan gaya gesek.
66 Kegiatan Awal:
Guru mengawali pembelajaran dengan mengucap salam dan berdoa bersama. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dalam
pertemuan kedua. Siswa diajak bermain dengan permainan “tarik dorong” dan semua siswa mengikuti permainan dengan baik.
Kegiatan Inti: Guru memutarkan video tentang gaya gravitasi dan gaya gesek.
Kemudian guru dan siswa bertanya jawab mengenai gaya tersebut Siswa dibagi kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri dari
3-4 siswa. mereka diajak bermain adu kecepatan dengan menggelindingkan kelereng secara bergantian hingga kelereng sampai
pada lingkaran tujuan yang telah disiapkan. Seluruh siswa mengikuti permainan dengan sangat antusias. Siswa mengerjakan evaluasi
setelah permainan adu kecepatan selesai. Kegiatan Akhir:
Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Guru juga memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila
ada materi yang kurang dipahami. siswa diminta untuk mempelajari gaya apung di rumah. Guru menutup proses pembelajaran dengan
salam.
67
c. Pertemuan Ketiga
