Metode dan Instrumen Pengumpul Data 1.

58 ¨© ª ¨ « ¬ ­®¯« ° ±¬ ²³ ­ u t ´ ¯² ¯ µ y ¯¶·° ¸ 2010: 220 observasi atau pengamatan merupakan suatu cara menyampaikan data dengan jalan mengadakan pengamatan terhadap kegiatan yang sedang berlangsung. Kegiatan tersebut bisa cara mengajar guru, cara belajar siswa, dan lain sebagainya. Sedangkan menurut Suharsimi Arikunto 2002: 133 obsevasi adalah kegiatan pemusatan perhatian terhadap sesuatu objek dengan menggunakan seluruh alat indera. Alat indera yang dimaksud adalah melalui pengamatan, penciuman, perabaan, pendengaran, dan pengecapan. Dalam penelitian ini observasi dilakukan ketika proses belajar mengajar sedang berlangsung dimana observer melihat secara langsung bagaimana siswa menuangkan ide atau gagasannya dalam bentuk tulisan ketika menulis karangan deskripsi dengan menggunakan objek langsung. Dengan demikian dapat diketahui sejauh mana kegiatan pembelajaran berhasil dilakukan. c. Dokumentasi Dokumentasi dilakukan dengan cara melakukan pengambilan foto saat proses belajar mengajar sedang berlangsung. Selain itu, hasil karangan deskripsi siswa juga disertakan sebagai bukti bahwa observer telah melaksanakan penelitian. 59

2. Instrumen Pengumpul Data

¹º» ¼½¾¿ ¾ À ¾Á¾ t ¾ À à u y ¾ À Ä ÅÆ Ä ¼ À¾¿ ¾ À ÇÁ º È ½ ºÀº Á Æ t Æ Å ¾ Á ¾ É ÉºÀ Ä ¼ É ½¼ Á ¿ ¾ À Å ¾ t ¾ ¾ Ä ¾ » ¿º Ä Æ¾ t ¾ÀÀ y ¾ É º Àʾ ÅÆ Á º  ÆÈ Ë ÆË Ã º É ¾ t Æ Ë Ì Í À Ë Ã » ¼ ɺÀ ž t ¾ y ¾ ÀÄ ÅÆÄ ¼ À ¾ ¿¾ À Å ¾Á¾ É ½ ºÀ ºÁÆ t Æ ¾ À Æ ÀÆ ¾ Å ¾ Á ¾È Ë º  ¾ Ä ¾ Æ Â º » Æ ¿ ¼ÃÌ ¾ Ì Îº Ë Îº Ë ¿º t º »¾ É ½ Æ Á ¾ À  º» Â¾È¾Ë ¾ Å ¾ ½¾ t ÅÆ ºÅ ¾¿¾ À É ºÀÊ ¾ ÅÆ Ï Ê º ÀÆË Ð y ¾ Æ tu t º Ë ÉºÀÄ Æ À Ä ¾ t Ð Ã º Ë Â º »  ÆѾ »¾Ð t º Ë É ºÉ Â¾Ñ ¾Ð Å ¾ À à º Ë Éº À ¼ Á Æ Ë ahmad Rofi’uddin dan Darmiyati Zuhdi, 1999: 230. Dalam penelitian ini akan digunakan tes menulis berdasarkan rangsangan visual. Bentuk tes ini disajikan dengan cara menyediakan objek yang dapat dilihat langsung oleh siswa dan kemudian siswa diminta untuk membuat karangan deskripsi berdasarkan dengan objek yang mereka lihat. Tes ini digunakan untuk mengetahui keterampilan siswa dalam menetukan ketepatan isi paragraf sesuai dengan objek yang mereka lihat. Adapun instrumen tes tersebut adalah sebagai berikut. “Buatlah sebuah karangan deskripsi berdasarkan dengan hasil pengamatanmu tersebut”. Penilaian yang digunakan untuk menilai hasil karangan deskripsi mengunakan program ESL English as a Second Language. Burhan Nurgiyantoro 2010: 441 mengungkapkan bahwa model penilaian yang digunakan pada program ESL lebih rinci dan teliti dalam memberi skor. Oleh karena itu, model ini digunakan dalam penilaian. Beberapa aspek yang dinilai dalam tes menulis menurut Burhan Nurgiyantoro 2010: 441- 442 meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 60 ÒÓ ÔÕÖ ×Ø ÙÚ Û Ú ÜÝ Ú Û Ú Ò Õ Û Ù Õ t Õ ÞÓ ßàÚÖ Ó á â Õá ã Ö Ú Û ÙÓÞ Óáä Ó á åÕÛ ÝÞ Úà Û Ú No. Aspek yang Dinilai Skor æ Ø ç Û Ú äÓä Ó Û Ó á y Óá ä è Ú Ý Õ ßãÝÓÝÓ á éê ×Ø ë Þ äÓ áÚ Û ÓÛ Ú Ú Û Ú ×ì é Ø ÒÓ t Ó Ô ÓíÓÛ Ó × ê îØ ï Ó y Óð ñ t Þ ãÝò ãÞ è Ó á ÝóÛ ÓÝ Ó t Ó æ ì ìØ ôõ ÓÓ á è Ó á ò Ó á è Ó Ô Óö Ó æê Jumlah 100 ÷ Õ Þ è Ó Û ÓÞ Ý Ó á ÓÛ àÕ Ý ÜÓÛ àÕ Ý àÕáÚÖ Ó Ú Ó á y Ó á ä Û ã è Óí è Ú õÓ Ô ÓÞ ÝÓ á è Ú Ó t ÓÛ è Ó à Ó t è Úäã á ÓÝ Ó á àÕ è óßÓ á à ÕáÚÖ Ó Ú Ó á ò Õ Û Ý Õ t Õ Þ Óß àÚ Ö Ó á ßÕ á ã Ö Ú Û Û Õ Ô ÓäÓ Ú ÔÕ Þ Ú Ýãò Ø ÒÓ ÔÕÖ é Ø ø ÕáÚ Ö Ó Ú Ó á ÒÕÛ ÙÕ t ÕÞÓß àÚ Ö Ó á âÕ á ã Ö Ú Û ÙÓ Þ Ó áä Ó á å Õ Û Ý Þ Ú à Û Ú No. Aspek yang dinilai Sub Aspek Indikator Skor Kriteria æ Ø ç Û Ú ä Óä ÓÛ Ó á y Óá ä è Ú Ý Õ ßãÝÓÝÓ á ÓØ ç Û Ú äÓä Ó Û Ó á ç Û Ú äÓä ÓÛ Ó á y Óá ä è Ú Ý Õ ßãÝÓÝÓ á Û ÕÛ ãÓ Ú è Õáä Ó á t Õ ßÓ ù è Ú t ã ÖÚ Û Û Õ öÓ Þ Ó à Ó è Ó t è Ó á t ã á òÓÛ Ø æé Ü æ ì ñ Ó áäÓ t Ô Ó Ú Ý ç Û Ú äÓä ÓÛ Ó á Û Õ Û ãÓ Ú è Õáä Ó á t Õ ßÓ t Õ t Ó àÚ t ÕÞ Ô Ó t ÓÛ è Ó á ÝãÞ Ó á ä t ã á òÓÛ Ø æê Ü æ × ÷ Ó Ú Ý ç Û Ú äÓä ÓÛ Ó á y Óá ä è Ú Ý Õ ßãÝÓÝÓ á ÝãÞ Ó á ä Û Õ Û ãÓ Ú è Õáä Ó á t Õ ßÓ ù t ÕÞ Ô Ó t ÓÛ è Ó á ÝãÞ Ó á ä Ö Õáä Ý Ó à Ø ú Ü û ü ãÝã à ç Û Ú äÓä ÓÛ Ó á y Óá ä è Ú Ý Õ ßãÝÓÝÓ á t Ú è ÓÝ Û Õ Û ãÓ Ú è Õá äÓ á òÕ ß ÓØ æ Ü ì ÙãÞÓ á ä Ô Ø ý ÓÛ ÚÖ ø Õáä Úá è Õ Ü ÞÓ Ó á ø ÕáäÓß Ó t Ó á t Õ Þ íÓ è Ó à ßÕ è Ú Ó Û Ó á ä Ó t t ÕÖÚ t Ú è Ó á ßÕÖ ãÝ Ú Û ÝÓ áá y Ó Û Õ öÓ Þ Ó è Õ t Ó Ú Ö Û Õ t Ú Ó à Û ã è ãò è Ó Ö Ó ß ßÕ è Ú Ó ó Ô õ Õ Ý Ö Ó áä Û ã á ä y Ó á ä è Ú Û Ó õÚ ÝÓ á Û Õ Þ t Ó àÕáäÕ ß Ô Ó á äÓ á Û Õ t Ú Ó à Ú è Õ à óÝóÝ Û Ó á äÓ t ßÕá è Ó Ö ÓßØ æé Ü æ ì ñ Ó áäÓ t Ô Ó Ú Ý 61 þ ÿ t t ÿ ÿ ÿ t ÿ t ÿ y ÿ t ÿ t ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ þ ÿ t t ÿ ÿ ÿ t ÿ t ÿ y ÿ t ÿ t ÿ t ÿ ÿ ÿ y t ÿ t þ ÿ t t ÿ ÿ ÿ ÿ t ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ t ÿ t t ÿ u u t ÿ t t ÿ u u t t ÿ t t ÿ t ÿ u t t ÿ t t ÿ u u t t t ÿ u t þ ÿ y ÿ ÿ ÿ ÿ y ÿ ÿ u t y t ÿ ÿ ÿ ÿ y ÿ u t y t ÿ t ÿ ÿ 62 +,- y , .0, 1 + ,- 2 u t , y , .0, 1 +3 1 4- 5 6 7 3 . 3 . 7,, 47 +,- y , t 4 7,. + ,- 2 u t , y , t 47, . + 31 4 - 5 89 : ;0, 1 : 5 t 0. = t , t , , ? ,- , , t , , ? ,- , . 3 A + .- 7, ? , y , - 7 4 . 4 t t 0 , 7 4 . - , +, ? , 5 8 B 9 CD ,1 , t ,4. , t , , ? , - , - 7 ? , , t t ,4 E . = 4 E 2 t 0,7 4 - A + , ? . - , + , ? , t t ,4 A ,. , t 47,. ., 0 5 8 F 98 G H ,4. ,7 4 . - , +, ? - 04- 7, + , A t , t , , ? ,- , 2 A ., , A A 4 1 1 ., 7 , ., 0 5 8 D 98 : I . , t , , ? , - , t 4 7,. . 3 A 4 ., t 4 E 2 t 07, , t , y , . . - , + , ? ,5 G 9 J ;0, 1 F 5 K, y ,L M 4 +4 ? , - = . = 7, 7 4 .- 4 M A , E ,, t , 3 = - 4 ., t , N, 11 4 ? 2 4+ 4 ? , ., t , 7, 1 ., , t , t 2 7, A 1 u , - , 4 A = ., ., t , 5 8 : 98 O ,1 , t ,4. M A , E ,, t , . , t , , 1 ,. N , 11 4 ? 2 4 +4 ? , ., t , 7, 1 ., , .,7, 1 9 ., 7 , 1 .0, 1 t , t , A t 4 7,. A 11 , 11 5 8 D 98 C H ,4. M A , E ,, t , 3 = - 4 ., t , t , t ,- 2 - 04 1 t ,7 4 . - , + , ? , 11 ,, . 3 - ,., t , 7, 7, , t A 0- , . A , . , 5 G 9 J I . M A , E ,, t , 3 = - 4 ., t , ,- , + 9 ,- , + , 2 1 t , ? , t = , 1 . 3 - ,., t , 7 , ? 2 t 47,. + , y , . 4+,4 5 F 9 P ;0, 1 O 5 Q ,, 7, R 1 u , - , 4 , t 0 , J 98 D ,1 , t 63 t STUS V S WS XY TZ[ \] S T _ST y S t Y` US X S t VYV Y` S XS aY ] S [ S_ST Y bSSTc V S\ a dS UST e faSUS T e t Y`b SU \ aY ] S[S_ ST Yb SST t Y t S X\ t \USa g Y T e S V Z `a ST g S a T Sc hf i j S\ a k Y`b SU \ aY ] S[ S _ ST Yb SST gS a T S g Y g V\ T e ZT e a ST S t S u a S V Z ` c l f m n Z a Z X k \US a g Y T e u S ] S \ S t Z ` ST X Y TZ[ \] ST t Y` US X S t V ST y S a aY ] S [ S_ST YbSST t Z[ \ ] ST o \US a o Y`V SW Sc p f q d Z ` S T e r Z g [ S_ s S] \[ XY T e Z gX Z[ ST US t S y ST e U \XY` t [ Y _ U \_ \ t ZT e ] Y ] Z S\ U Y T e ST S] XYaf S] X Ya XY T \[S \ST y ST e t Y [ S _ U \ t Y T o Z aST y S \ tu U Y T e ST WS ` S g Y T b Z g[S_ a ST ] a t ` y S T e t Y [ S_ U \XY ` t [ Y _ XSUS ] Y t \ S X S] XYa T y S gSaS S a ST U \aY t S _Z \ T \ [ S \ ] \ ] u Sc V c vV ] Y` w S] \ vV ] Y` w S] \ y ST e U \ [ S a Z a ST US[S g XY T Y [ \ t \ST \ T \ SUS[ S _ t V ] Y` v S] \ X S ` t \ ] \X S t t `\x U \ g STS XY T Y [ \ t \ t Y` [ \V S t [ST e ] ZT e US[ S g X` t ] Y ] XYgVY [ SbS ` S Tc v V ] Y`w S] \ U \ [ S a Z a S T U Y T e ST g Y T ee ZT S a ST [ Yg V S` t V ] Y `w S] \ ] YV S e S \ VY `\ a Z o c Σ Skor Siswa = Nilai Siswa 64 yz{|} ~ € |  { z ‚ ƒ { „ | ‚…z„ † ‡ˆ ‚ u ‰z }z  Š |  {| } z‹z ‚ zŒ  | t | ‚ z Ž †}z Œ | Œˆ }†„ z ‚ zŒ  zŒ ‘ | „ ’ ‚†Ž„ † No. Aspek yang Diamati Keterangan Ya Tidak “  |  †z t z Œ ” w z} z  ‡ˆ ‚ u  | Œ y z  Žz † ’z Œ „ z } z ‰ zŒ  | Œ  ’ • Œ ‰†„ †’zŒ „ †„ –z {  ‡ˆ ‚ u  | Œ  |— | ’ ’ | ˜ z ‰†‚ zŒ „ †„ – z —  ‡ˆ ‚ u  | Œ y z Žz†’zŒ zŽ |‚ „ | Ž„ † ‰  ‡ˆ ‚ u  | Œ y z Ž z † ’zŒ t ˆ‹ ˆz Œ Ž |  {| }z‹ z ‚ zŒ y z Œ  †Œ  Œ ‰† — zŽ z† ™  |  †z t z Œ š Œ › † z  ‡ˆ ‚ u  | Œ‹ | }z„ ’zŒ t | Œ › z Œ  Ž | Œ |‚ t †zŒ ’z ‚ zŒ  zŒ ‰| „ ’ ‚ †Ž„ † {  ‡ˆ ‚ u  | Œ‹ |}z „ ’zŒ }z Œ  ’z˜ œ} zŒ  ’z˜  | Œˆ } † „ ’z ‚ z Œ  zŒ ‰ | „ ’ ‚ †Ž„ † —  ‡ˆ ‚ u  |  {|‚ † ’ | „ |  Žz t zŒ „ † „ –z y z Œ  {|} ˆ ‹ | }z„ ˆŒ › ˆ’ {|‚ t z Œ y z ‰  ‡ˆ ‚ u  | Œ y | ‰† z’zŒ  |‰†z •{ ‹ | ’ }z Œ  „ ˆŒ  „ |{ z  z † { z ˜zŒ ˆŒ › ˆ’  |  { ˆz t ’z ‚ z Œ  zŒ ‰| „ ’ ‚ †Ž„ † |  ‡ˆ ‚ u  |  {|‚ † t ˆ  z„ ’ | Žz ‰ z „ †„ – z ˆŒ › ˆ’  |  { ˆz t ’z ‚ zŒ  zŒ ‰|„ ’ ‚ †Ž„ †  | Œ  ˆŒ z’zŒ  | ‰†z •{ ‹ | ’ }z Œ  „ ˆŒ  y z Œ  „ ˆ ‰ z˜ ‰† „ |‰†z’zŒ   ‡ˆ ‚ u  |  {† {† Œ  „ †„ – z „ zz t  | Œ  z } z † ’ | „ ˆ }† t zŒ   ‡ˆ ‚ u  |} z’ˆ’zŒ ’ •‚| ’„ † t |‚ ˜z ‰ zŽ ˜z „ † } ’z ‚ z Œ  zŒ „ † „ – z ˜ ‡ˆ ‚ u  |  {| ‚† Ž | Œ | ’zŒzŒ t |‚ ˜ z ‰ zŽ ˜z} œ ˜z } Ž | Œ › †Œ  ‰ z }z ’z‚ zŒ  zŒ ‰| „ ’ ‚† Ž„ †  ž  |  †z t z Œ ”’˜ †‚ z  ‡ˆ ‚ u  |  {†  {† Œ  „ † „ –z  | Œ y †  Žˆ } ’zŒ  z t |‚ † Ž |  {|} z‹z ‚ zŒ {  ‡ˆ ‚ u  |  • › † …z„ † „ †„ – z ˆŒ › ˆ’ {|‚ }z t † ˜  | Œˆ }†„ ‰† ‚ ˆ z˜ —  ‡ˆ ‚ u  | Œ  z’˜ † ‚ † Ž |  {|} z‹ z‚z ‰| Œ  z Œ  | Œ  u — zŽ’zŒ „ z}z 65 Ÿ ¡¢£ ¤¥ ¦ ¢ § ¡ ¨ © ¡ª ¢ ¨ v ª « ¬ « ª ­ ® £ § ¯ ¢ § ¡¢£ ° ¨ ± ² ¢ t ¢ ¨ § ³« £ ± ´¢± µ £ « ª ² ¨ ± ¶ ± · ¢ª ¸¨« ³ ª « No. Aspek yang Diamati Keterangan SB B C K ¹ ¥ ¬ « ª ­ § ¢ §³ ¢ ¨º t «¸ ± ® ± § ¢ ¨ ¢ ª ³ »± ® ¢± ¶ ± ± ¼µ ª « ª bertanya, menanggapi, dan membuat catatan. 2. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan pembelajaran. 3. Siswa merespon positif senang terhadap objek langsung yang disajikan oleh guru. 4. Siswa berani membacakan hasil karangannya di depan kelas. Keterangan: BS : Baik Sekali 86-100 B : Baik 76-85 C : Cukup 56-75 K : Kurang 10-55 e. Dokumentasi Dokumentasi dilakukan dengan cara melakukan pengambilan foto saat proses belajar mengajar sedang berlangsung. Selain itu, hasil karangan deskripsi siswa juga disertakan sebagai bukti bahwa observer telah melaksanakan penelitian.

H. Teknik Analisis Data dan Kriteria Penentuan Hasil

Analisis data dalam penelitian kualitatif tidak dinantikan sampai semua data terkumpul, tetapi dilakukan secara berangsur selesai mendapatkan data dari wawancara, atau observasi, atau dokumen Nana Syaodih, 2010: 289. 66 ½ ¾ ¿ ¾À Á Âà¿ Ä t Ä ¾ à ÅÄ Ã Æ ¾ Ç ¾ à È ¿ ¾ É Ê Ç ÂËľ t ¾Ã ¾Ã¾ ¿ Ä É ÄÉ Æ ¾ t ¾ Æ Ä¿ ¾ Ç Ì Ç ¾Ã Í¿ ÂÎ Ï Â Ã ¿ Ä t Ä É Â Ð ¾ Ç ¾ w ¾ ¿ Ê Ï ¾ Æ ¾ É Â t Ä ¾ Ï ¾ É Ï Â Ç Ç Â ËÄ ¾ t ¾Ã Ï Âà¿ Ä t ľÃÑ Á Âà  ¿ Ä t Ä ÀÂÃ Ë ¾Ã¾ ¿ Ä É ÄÉ É ÂÒ¾ Ó ¾ ¿ ¾ Ã Ë É ÌÃË ¾ Ï ¾ y ¾ ÃË Æ Ä ¾ À¾ t Ä Ã y ¾ É Â Ï Â Ó t Ä É ¾¾ t É Ä É Ô ¾ À ¿ ¾ Ç Ì Ç ¾Ã Ç ÂË Ä ¾ t ¾Ã Ï ÂÀ Õ Â ¿ ¾ Ð ¾ Ó ¾ÃÊ Ò¾ Ó ¾ Ë u Ó u À ÂÃ˾ Ð ¾ Ó Ê Ä Ã Ö Â Ó ¾ ÇÉ Ä ¾Ã Ö ¾Ó¾ Ë u Ó u Æ ¾ Ã É Ä É Ô¾Ê Æ ¾Ã ¿ ¾ÄÃ É Â Õ ¾Ë¾Äà y ¾Ñ × Ã ¾ ¿ ÄÉ ÄÉ Æ ¾ t ¾ y ¾ÃË Æ Ä ËÌþ Ç ¾ à ¾ Æ ¾¿ ¾Î ÀÂà ËËÌà ¾ Ç ¾ à ¾Ã ¾ ¿ Ä É Ä É Ç Ì¾ ¿ Ä t ¾ t ÄØ Æ ÂÃ Ë ¾Ã ÀÂÃËËÌþ Ç ¾Ã t Â Ç Ã ÄÇ Æ Â É ÇÓ Ä ÏÖ Ä Ø Ç Ì¾ ¿ Ä t ¾ t Ä Ø Æ ¾ Ã Ï Â Ó É Â Ã Ö ¾ É Â Ñ ½ Â É ÇÓ Ä ÏÖ Ä Ø Ç Ì¾ ¿ Ä t ¾ t Ä Ø y ¾Ä tu Æ ÂÃË ¾Ã Ò ¾Ó ¾ ÀÂà Ҿ Ó Ä Ï Â ÓÕ ¾Ã Æ ÄÃ˾à ¾Ã Ö ¾Ó¾ Ç ÂËÄ t ¾Ã Ï ÂÀ Õ Â ¿ ¾ Ð ¾ Ó¾Ã É Â Õ Â ¿ ÌÀ Æ ÄÕ Â ÓÄ t ÄÃ Æ ¾ Ç ¾Ã Æ ¾Ã É Â É Ì Æ ¾Î Æ Ä Õ Â Ó Ä t Ä Ã Æ ¾ Ç ¾ÃÑ Ù Â Æ ¾Ã Ë Ç ¾Ã t Â Ç ÃÄÇ Ï Â Ó É ÂÃ Ö ¾ É Â Æ ¾ Ï ¾ t Æ ÄÒ¾ Ó Ä Æ ÂÃ˾à ÀÂà ËËÌà ¾ Ç ¾ Ã Ó ÌÀÌ É É Â Õ ¾ Ë ¾Ä Õ Â ÓÄÇ Ì Ö Ñ ×þ ¿ ÄÉ ÄÉ ÄÃÄ ÆÄ ËÌþ Ç ¾ Ã Ï ¾ Æ ¾ É ¾¾ t t ¾Î¾ Ï ¾ Ã Ó Â Ø¿  ÇÉ ÄÊ Æ ¾Ã ξ É Ä ¿ à y ¾ Æ ¾Ï ¾ t Æ Ä ËÌþ Ç ¾Ã É Â Õ ¾Ë ¾Ä Õ ¾Î¾Ã Ó ؿ  ÇÉ Ä ÌÃ Ö Ì Ç É Ä Ç¿ Ì É É Â ¿ ¾Ã Ð u t à y ¾ Ñ Ú ¾ É Ä¿ Ï ÂÃ˾À¾ t ¾Ã Ç Â À Ì Æ Ä¾Ã Æ ÄÆ Ä É ÖÓ Ä Õ Ì É ÄÇ ¾ Ã Æ ¾ ¿ ¾ À ÓÂÃ Ö ¾ÃË ¾ à ÃÄ¿ ¾Ä É ÂÕ ¾ Ë ¾Ä Õ Â Ó Ä Ç Ì Ö Ñ Å¾ Õ Â ¿ Û Ñ È Ó Ä t  ÓÄ ¾ Á Â Ã Ë Ì Ç Ì Ó ¾Ã ÈÂ Õ Â Ó Î¾ É Ä ¿ ¾ Ã Æ ¾ ¿ ¾ À Ü Tingkat Keberhasilan Kategori ÝÞ Ü ß àÞÞ Ü Ù ¾Ã ˾ t t Ä ÃËËÄ ÛÛ Ü ß áâ Ü ÅÄà ËËÄ ã Û Ü ß Û ã Ü Ù Â Æ ¾ Ã Ë ä Þ Ü ß ãã Ü å ÂÃ Æ ¾Î Þ Ü ß æ â Ü Ù ¾Ã ˾ t Ó ÂÃ Æ ¾ Î Σ Skor Persentase = x 100 Σ Skor maksimum