Keterampilan Menulis Siswa Kelas IV SD

40 y ë ì í îïì í ðì í ñë ò ñ ëì ó ë ôõ ë t ð ö ðëì î ïìð÷ø ù ú ø ñ ï ÷ ë ù û ü ëú ë÷ë ô ù ïó ë íë ø óïý ø ñðþÿ ë ÿ ø ù õ ë î ï î ë ô ëî ø ë ý ë îï ìð÷ø ù ò ý ù ë ìëýëù ø ú ïù ñ ý øò ù ø ú ï ìíëì ïö ë ëì y ëì í óïìëý úëì ú ë ò ë t î ï ì y ë t ë ñëì ø ú ï pesan secara tertulis. b. Siswa memahami cara menulis surat pribadi, surat izin, serta ucapan selamat, surat undangan, surat ucapan, dan surat ajakan dengan ejaan yang benar dan dapat menyatakan idepesan secara tertulis. c. Siswa memahami cara menulis kata serapan dengan ejaan yang benar dan dapat menyatakan hasil idepesan secara tertulis. d. Siswa memahami cara mengisimenulis formulisr permohonan dengan ejaan yang benar dan dapat menyatakan idepesan secara tertulis. Berdasarkan tujuan tersebut, menulis deskripsi merupakan salah satu dari tujuan pembelajaran yang harus dikuasai oleh anak kelas IV Sekolah Dasar. Sabarti Akhadiah, dkk. 1992: 72 mengatakan bahwa pada pembelajaran menulis karangan deskripsi pada kelas IV Sekolah Dasar, siswa dilatih melakukan pengamatan dengan cermat, kemudian siswa menggambarkan hasil pengamatannya itu sehingga pembaca seolah-olah juga melihat. Menurut Sabarti Akhadiah, dkk. 1993: 104 dalam pelaksanaannya siswa kelas IV Sekolah Dasar yang baru belajar mengarang, bagaimanapaun gagasan yang akan dikomunikasikannya, ia sudah dituntut dapt memilih kata dengan tepat, menghubung-hubungkan kalimat menjadi paragraf yang baik, dan menuliskannya dengan ejaan yang tepoat. Oleh karena itu, keterampilan menulis khususnya dalam mengarang bmerupakan salah satu keterampilan berbahasa yang harus dkuasai oleh siswa keals IV Sekolah Dasar.

4. Kompetensi Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi

Menurut Iskandarwassid dan Dadang Sunendar 2008: 170 kompetensi adalah pernyataan minimal atau memadai tentang pengetahuan, keterampilan, 41 y t t t y tu t u tu t t t t t y tu y t t t tu y t y t t t t t y t t u t t y y t t t t Standar Kompetensi Kompetensi Dasar t t y t t t huruf besar, tanda titik, tanda koma, danlain-lain

5. Karakteristik Siswa SD

Peserta didik merupakan subjek yang sangat penting dalam kegiatan pembelajaran. Setiap peserta didik memiliki karakteristik yang berbeda anatar satu dengan yang lainnya. Sehingga, dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, seorang guru haruslah memperhatikan karakteristik tiap peserta