Kerangka Pikir KAJIAN TEORI

45 M NONP Q N tu RS N y N y N T U VN S N t VW ONXRX N T RTY RX Z[ T W TU X N t XN T X [ t [\ N Z S W ON T Z [ TRO W Q X P R Q R Q T y N Z [ T ROWQ X N\ N T U N T V [Q X \W S Q W NVNONP S[ T UU RT N N T Z[ VWN y N T U t [S N t VN O N Z Z[T U N ] N\ _ [ T [OW t W VN ON Z PNO W T W Q [ ` N U N W U R \ u Z [ T UU RT NX NT Z [VWN a `] [ X ON TU Q RT U RTYRX VNS N t Z [ TU N XYW bX NT Q WQ cN VN ON Z X [ U W N t N T S [Z ` [ O N ] N\ N T _ [TUU RT N N T Z[VWN a `] [ X O N T U Q RT U N XN T Z[ Z ` NTY u Q WQ c N RTYRX V N S N t Z [ TR N T U X NT NS N y N T U Q [ VN TU WN \NQ N X NT SN VN Q NN t W tu X [ VNON Z t RO WQ N T y N TU ` [ \ Z N XT N _ [T U [ t NP RN T y N T U VW S [\ a O[ P Q W Q cN Z [ O N OR W S [ T U N Z N t N T ON T U Q RTU t [\ PNVN S a `][ X O N T U Q RT U N X N T O [ ` WP O [T U X N S ]W X N VW ` N T VW TU XN T V[T U N T S [TUU RTNN T a `] [ X YWVN X O N TU Q RT U d W T U XRT U N T b WQ W X e Q aQ WN Oe VN T `R VN y N Z[ \ u S N X N T Q RZ` [\ y NT U Q N T U N t X N y N RTY RX ` N PN T ` [ ON] N \ Q W Q c N d W T U XRT U N T Q N T U N t ` [\ S [\N T Q [ ` N U NW Z[ VW N ` [ON ] N\ Q WQ cN _ [ T UU RT N N T O W TU XRT U NT Q [ `N U NW Z [VWN ` [ ON ] N\ NX NT Z [ Z `R N t Q W Q c N Z[\ NQ N Q [ T N T U VN ON Z ` [ON ] N\ XN\[ TN Q WQ c N Z [ T U N O N ZW O N T U Q RT U N S N y N T U Q [V NT U VW S [ O N ] N\ W f [ Z` N TU RT S [ T U N Z N t N T e S [ ZN PN ZNT e Q [\ t N S [TU N ONZN T O N T U Q RT U N X NT O [ ` W P Z R VN P V N\ W S N VN Z [ Z ` NT U RT S[ Z NPN Z N T VN \W R \NWN T S [ T] [ O NQ N T UR \R g [ ON]N \ V[ T U N T h N \N Z [ TU N O N Z W O N T U Q RT U N X N T Z [ T W TU X N t XN T X \[ N t W i W t NQ Q W Q c N VNON Z Z[TR N T U X N T W V [ Q [\ t N U N U N Q N T T y N VNON Z ` [ TY RX t ROWQ N T f NX N V[T U N T S [ T UU RTNN T Z [VW N a `] [ X ON T U Q RTU VWPN\ N SX N T X [ t [ \NZ S W ON T Z [ TROWQ X N\ N TU N T V[Q X\ W S Q W S NVN Q W Q c N X [ONQ j k l M m n [ U [\W m [ \[Q N T NX N T Q [ Z N X W T Z[ T W TU XN t o [\ N T U XN S W X W \ VNON Z S [ T [ O W t WN T W T W VN S N t VW O WPN t S N VN ` N U N T VW `N w NP W TW 46 pqrs q t uv w xtq y z { q |}{} t |xyx~} t } q y v wx t xtqr |} ~ q y rx y  ~ } € { q tq y z q y  x € { t } | € } € } € ‚ q rq€ } ƒ t x y  q ƒ „ t x t s  { … }  xyz q y y} ~ q } € } € ‚ q y q y z r q € } ƒ  } s q w q ƒ w w † v pt u t }  q { r xy zz y q { q y rx  } q € q q t r xyz q ‡ q t € x ƒ } y zz q € } € ‚ q { tq y z t x t t qt } {  q y €  ~ } t rxy q y z { q y zqz q € q yy y q { x  q ~ qr t  ~ } € q y v † xy  ~ } € { qt q y zq y  x€ { t } | € }  x yzqy r xyzz y q { q y rx  } q ˆ s ‡ x { ~ q yz€  y zv wx sx t ƒ q€ } ~ q y | t ˆ   { wx sx t ƒ q€ } ~ q y | t ˆ € x € w x t x tqr |} ~ q y r xy  ~ } € { q t q y zq y  x € { t }| € } € } € ‚ q rx y} yz { q t  xy z q y rxy  y ‡  {{ q y y}~ q } € } € ‚ q €   q ƒ  } q t q€ ww † v ‰ } € ‚ q rx y ‡ q  } t x t t qt } {  qy q y … € } q€ € qq t r xyz }{  … } | t ˆ € x € |x r s x~ q ‡ qt q y „ € x ƒ }yzz q r x t x{ q r   q ƒ r xy z x r u { q { q y }  x  q y z q zq€ q y r x t x{ q  q ~ qr r xy  ~} € { q tq y zq y  x€ { t }| € } v w ˆ y  } € } q w q ~ w x t x tq r|}~ q y r xy  ~} € w x t x tq r|}~ q y r xy  ~} € { qt q y zq y  x € { t }| € } Š x r sx~ q ‡ qt q y r xy  ~ } € { qt q y zq y  x € { t }| € } † x  } q ˆ s ‡ x { ~ q y z€  y z † x  } q |x r sx~ q ‡ q t q y 47

C. Hipotesis Tindakan

‹ ŒŽ‘ Œ‘ t Œ’“”•”’ “ ” – ” —  ’ – Œ t Œ ”’ Œ’Œ y ”Œ tu  — ˜ – ” ™ ”š ”’ — ’ ›› œ ’ ” •” ’ — “Œ” Ž ˜™ • – ” ’ › ‘ œ ’› “ ” ” t —  ’Œ’ ›• ” t •”’ •  t  š” — Œ – ” ’ — ’ œ– Œ ‘ •”š ”’› ”’ “  ‘ •šŒ ‘ Œ ”“” ‘ Œ ‘  ” •– ”‘ ž Ÿ ¡ ¢ £ › š Œ ¢  š  ‘ ” ’ ¤

D. Definisi Operasional Variabel

¢ ¥Œ ’Œ ‘ Œ Ž š” ‘ Œ Ž’” – ¦”šŒ” ˜– “” – ” —   ’ – Œ t Œ”’ Œ ’Œ ”“” – ”§ ‘ ˜ ” › ”Œ ˜šŒ • œ t ¤ ¨¤ © t  š ” — Œ – ” ’ — ’ œ– Œ‘ •”š”’›” ’ “ ‘ •šŒ ‘ Œ ”“” – ”§ •  t  š ” — Œ – ”’ — ’ œ ”’›•” ’ Œ “  ‘  š t ” › ” › ” ‘ ”’’ y ” “” – ” — ˜  ’ œ • t œ– Œ ‘ ”’ ª “Œ — ”’” t œ– Œ ‘ ”’ t  š ‘ ˜œ  — š œ  ”•”’ §” ‘ Œ–   ’›” — ” t ”’ ”’ «” Œ’“ š ” y ”’› “Œ–œ •Œ‘ •”’ ‘  « ” š” ’ y ” t ” ª “” ’ t œ– Œ‘ ” ’ Œ tu ” •”’ ——˜œ ” t   — ˜ ”« ” — š ” ‘ ”•”’ ” ” y ” ’› ‘  “”’› “Œš” ‘ ”•”’ “ ”’ “Œ Œ•Œ š •” ’   ’ œ– Œ‘ ” “” ‘ ”” t Œ t œ¤ ¢ ” – ” — • — ” —  œ ”’ — ’ œ– Œ‘ •”š”’› ”’ “ ‘ • š Œ  ‘ Œ y ” ’ › ˜ ”Œ• §” š œ‘ — ’ › ”’“ œ ’› œ ’ ‘ œ š Œ ‘ Œ › ”› ” ‘ ”’ y ” ’ › “Œ •—œ •”• ”’ ª Žš› ”’Œ‘ ” ‘ Œ Œ‘ Œ ª •Ž ‘ ”•” t ” ª  ’ ›› u ’” ”’ • ” – Œ — ” t  ¥ •Œ¥ ª ‘  š t ”  ™ ” ”’ “” ’  ” ’“” ˜ ”« ” ¤ ¬ ¤ ­  “Œ ” Ž ˜™  • – ”’› ‘ œ ’› ” “” – ”§ — “Œ ” y ” ’› “” ” t “Œ” — ” t Œ ‘  « ” š” ’ y ” t ” “ ”’ – ”’ › ‘ œ ’› “” – ” — • ›Œ ” t ”’  —˜– ” ™ ”š”’ ¤ ­  “Œ ” Ž ˜ ™ • – ”’ › ‘ œ ’› Œ ’Œ ˜ š œ  ” ˜’“” ’ y ” t ” y ”’› “”” t “Œ” — ” t Œ “  ’› ”’ — ’›› u ’”•”’ ”’ «” Œ’“  š” Ž –  § ‘ Œ‘  ” ¤

E. Penelitian yang Relevan

® ’ – Œ t Œ ”’ y ”’› 𠐖  v ” ’ “  ’›”’   ’ – Œ t Œ”’ Œ’Œ ” “” – ” §   ’ – Œ t Œ”’ y ”’› t – ”§ “Œ – ” • œ •”’ Ž – § ¯ Œ t šŒ ­ ” w ”š ‘ Œ§ “  ’› ”’ ™œ “ œ– ‘ •š Œ  ‘ Œ ­  ’Œ ’ › •” t •”’ 48 ° ± t ± ²³´µ¶ · ³ ¸ ¹ ±¸º·¶ » ° ³ ² ³ ¸ ¼³¸ ½ ± » ¾ ²¶µ » ¶ ´ ± · ³·º ¶ ¿ ±¸ À ± ¾³ t ³ ¸ ° Á ¸  ±¾ »  º³ · À ± ¸¼³¸ à ±¾¸ ¶ ¾ ÄÅ y ± ¾ Æ ³¸ ¼ » º¸ ¼ µ ³ À ³ Ç ¶ » È ³ ° ±· ³» É ÉÉÊ Ç ½ Ë º¸ º¸¼ ¹ º· y ÁÀ ³ ¸ µ ± ¸±·¶ t ¶ ³¸ À ³ ² ¶ É zz º· Ì ³ » ³¸³ ÍÎ Ç Ï ¿ ÀÏ ½ ³ · ³´ Ð º ²¸³· y ³ ¸ ¼ Å ± ² Ð u À º· ¿ ± ¸ ¶ ¸¼ ¾³ t ³¸ ° ± t ±² ³´ µ¶ ·³ ¸ ¹±¸º· ¶ » ¿ ³ ²³ ¼ ²³ Ñ ½ ± » ¾ ²¶µ » ¶ À ± ¸¼³¸ à ±¾¸ ¶ ¾ ÄÅ Ð ±¾ Æ ³ ¸ ¼ » º¸ ¼ ´±· ³ · º ¶ ¿ ±¸ À ± ¾³ t ³¸ ¾ Á ¸  ±¾»  º³·Ï ¿ ³ À ³ µ ±¸±· ¶ t ¶ ³ ¸ t ± ² » ± Å º  µ ± ¸ ±·¶ t ¶ » º À ³ Í ´±· ³ ¾º¾³¸ µ ±¸± ·¶ t ¶ ³¸ ´±¸ ¼ ±¸³ ¶ ¾±± Ñ ±¾  ¶ ѳ¸ µ ±¸ ¼¼ º¸³ ³¸ ´ ± À¶ ³ ÁŠб¾ ·³¸¼ » º¸ ¼ º¸  º¾ ´±¸ ¶ ¸ ¼ ¾ ³ t ¾³ ¸ ¾± t ± ² ³´ µ¶ ·³¸ ´ ± ¸ º· ¶ » µ ³ ² ³ ¼ ² ³ Ñ À ±» ¾ ²¶µ » ¶ µ ³ À ³ » ¶ » È ³ Ï ½ ± ¸ ¼ ³¸ ´ ±¸ ¼±´Å ³¸¼ ¾ ³¸ µ ±¸ ±· ¶ t ¶ ³ ¸ y ³¸ ¼ » º À ³ Í ³ À ³ Î ´ ³ ¾ ³ À¶ » ¶ ¸ ¶ µ ± ¸±·¶ t ¶ ³¾³ ¸ ´ ±¸ÒÁÅ ³ u ¸  º¾ ´ ±¸± ² ³ µ ¾ ³¸ ´± À¶ ³ y ³ ¸ ¼ » ³´³ y ³¶ tu ´ ± À¶ ³ Á Šб¾ ·³¸¼ » º¸ ¼ º¸  º¾ ´±¸ ¶ ¸ ¼ ¾ ³ t ¾³ ¸ ¾± t ± ² ³´ µ¶ ·³¸ ´ ± ¸ º· ¶ » µ ³ ² ³ ¼ ² ³ Ñ À ±» ¾ ²¶µ » ¶ µ ³ À ³ » ¶ » È ³ ¾±· ³ » É ÓÔ À¶ Ç ½ Õ ½ ± ² ±» ³ ¸ Ï µ ± ² Å ± À ³ ³¸ µ ± ¸±·¶ t ¶ ³¸ À ±¸ ¼ ³¸ Ö ¶ t ²¶ ¹ ³ w ³ ²» ¶Í À ³¸ É zz º· ̳ » ³¸³ ÍÎ Ç Ï ¿ ÀÏ ³ À ³ · ³ Í À ³ · ³´ t ±´³ À ³¸ ÁÅ Ð ±¾ y ³ ¸¼ À¶ ¼ º¸³¾ ³¸ Ï ½ ³ · ³´ µ ± ¸±· ¶ t ¶ ³¸ y ³ ¸ ¼ À¶ · ³¾º¾ ³¸ Á · ± Í Ö ¶ t ² ¶ ¹³ w ³ ² » ¶Í ´±¸¼¼ º¸ ³¾³ ¸ t ±´ ³ ¾± ¼± ´³ ² ³ ¸ » ¶ » ȳ À ±¸ ¼³¸ ÁÅ Ð ± ¾ · ³¸¼ » º¸ ¼ y ³ ¸ ¼ À¶ ¼ º¸³¾ ³¸ Å ± ² º µ ³ ´³ ¶ ¸³ ¸ ³¸³ ¾ Ï ¿ ³À ³ µ ±¸±· ¶ t ¶ ³ ¸ É z ºº· Ì ³ » ³¸³ ÍÎ Ç Ï ¿ ÀÏ ´ ±¸¼¼ º¸ ³ ¾³¸ t ±´³ t ±¾¸ Á ·Á ¼ ¶ À ±¸ ¼³¸ Á Šб¾ · ³ ¸¼ » º¸ ¼ ´±· ³ ¾º¾ ³ ¸ ²¶ » ± t ·³¸¼ » º¸ ¼ ¾± · ³ µ ³¸ ¼ ³¸ Î » ± À ³¸ ¼ ¾³¸ µ ³ À ³ µ ±¸ ±· ¶ t ¶Î t ± ´ ³ y ³ ¸ ¼ À¶ ¼ º¸³¾³¸ ³ À ³·³ Í t ±´ ³ ·¶ ¸¼ ¾º¸ ¼ ³¸ À ± ¸¼³¸ ÁÅ Ð ± ¾ · ³¸ ¼ » º¸ ¼ Å ± ² º µ ³ Å ±¸ À ³ × Å ± ¸ À ³ y ³¸ ¼ ³ À ³ À¶ » ± ¾ ¶ t ³ ² » ¶ » È ³ Ï

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Dengan Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas VII SMP N 3 Blora.

0 1 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Dengan Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas VII SMP N 3 Blora.

1 4 15

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI PADA Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Penggunaan Media Gambar Seri Pada Siswa Kelas IV SD Premulung Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013.

0 2 16

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI PADA Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Penggunaan Media Gambar Seri Pada Siswa Kelas IV SD Premulung Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 12

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi dengan Teknik Kata Kunci dan Media Objek Langsung pada Siswa Kelas V SD Negeri 7 Wirosari, Kec. Wirosari, Kab. Grobogan.

0 1 319

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI STRATEGI MENULIS TERBIMBING PADA SISWA KELAS IVB SD NEGERI CEPIT SEWON.

0 1 147

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MENGGUNAKAN MEDIA OBJEK LANGSUNG SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 NGERANGAN KECAMATAN BAYAT KABUPATEN KLATEN.

0 0 188

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA DIORAMA SISWA KELAS IV SD NEGERI REJOWINANGUN 1.

3 5 162

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS III A SD MODEL KABUPATEN SLEMAN.

0 0 131

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MENGGUNAKAN MODEL CONCEPT SENTENCE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SISWA SD

1 3 10