No. Nama Peserta Didik
Kriteria Jumlah
Skor Nilai Akhir
Pendahuluan Deskripsi
Analisis lnterpretasi
Penilaian
1. 2.
3. 4.
5.
Kriteria Penilaian a. Pedoman Penilaian:
No. Kriteria
Sangat Baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
1. Pendahuluan
Menceritakan rencana untuk kritik. Memberikan informasi
tentang pekerjaan: nama komposer, nama musisi,
judul bagian, kapan dan di mana
ia diciptakan, bagaimana itu digunakan, periode
gaya, atau budaya. Dengan jelas menyatakan
rencana untuk mengkritik karya artis lain atau untuk
menjelaskan tujuan dari karya musik seseorang.
Semua informasi yang tersedia diberikan.
Dengan jelas menyatakan rencana untuk mengkritik
karya artis lain atau untuk menjelaskan tujuan dari
karya musik seseorang. Sebagian besar informasi
yang tersedia diberikan. Karya seniman atau
ciptaan seseorang disebutkan.
Menceritakan nama artis dan judul.
Nama artis atau judul
karya ditulis.
2. Deskripsi
Kalimat-kalimat yang menulis segala sesuatu yang
didengar atau dilihat dalam pertunjukan, termasuk nama
instrumen. Logis, koheren, lengkap,
penjelasan rinci tentang apa yang dilihat atau didengar
dalam pertunjukan. Logis, koheren, deskripsi,
lengkap dari apa yang dilihat atau didengar
dalam karya. Deskripsi lengkap
apa yang dilihat atau didengar
dalam pekerjaan tapi sedikit
terorganisasi. Menyebutkan
satu atau dua rincian
yang dilihat atau didengar
dalam karya.
3. lnterpretasi
Menjelaskan penggunaan frasa musik oleh artis,
pernapasan, gaya, kontur dinamis serta kontras
dan bagaimana ia mengomukasikan suasana
emosional atau sikap terhadap subjek, narasi,
komentar sosial, ide-ide spiritual atau agama, atau
tujuan lain dari karya. Makna karya disimpulkan
dengan jelas berdasarkan analisis atau semua
pernyataan dengan rinci dijelaskan, mengacu
pada unsur musik, menghubungkan sebagian
besar pilihan interpretasi umum pemain untuk karya
sang pencipta. Menafsirkan makna
karya berdasarkan analisis. Mendukung
pernyataan dengan mengacu pada
unsur-unsur musik, menghubungkan
sebagian besar pilihan interpretasi umum
pemain untuk karya sang pencipta.
Mengusulkan makna karya,
mendukung pernyataan dengan
mengacu pada beberapa elemen
musik. Mengusulkan
makna karya.
4. Penilaian
Mengevaluasi kualitas komposisi.
Mengevaluasi komposisi atas dasar informasi tentang
kehidupan sang komposer, waktu, dan maksud
mengevaluasi kualitas kinerja pada nada musisi
atau intonasi, artikulasi teknik, serta ekspresi dan
musisi mendukung semua pernyataan dengan spesifik,
referensi terinci untuk karya. Mengevaluasi komposisi
atas dasar informasi tentang maksud sang
komposer. Mengevaluasi kualitas kinerja pada
nada musisi atau intonasi, artikulasi teknik,
dan ekspresi atau musisi. Mendukung sebagian
besar laporan dengan mengacu pada karya.
Menjelaskan informasi tentang
kehidupan sang komposer tanpa
menghubungkannya ke makna komposisi.
Membahas musisi nada atau intonasi,
artikulasi teknik, atau ekspresi atau
bermusik. Beberapa
referensi untuk karya yang
mendukung pernyataan
menyatakan pendapat
pribadi.
b. Nilai Akhir
Nilai akhir =
J u m
l a h
sk o
r p e
r o l e
h a
n
x 4
c. Konversi nilai:
Nilai 0-1 = huruf D Nilai 1,1-2 = huruf C
Nilai 2,1-3 = huruf B Nilai 3,1-4 = huruf A
PEGANGAN GURU Seni Budaya Xlb
53
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMAMA dan SMKMAK Mata Pelajaran : Seni Budaya
KelasSemester : Xl2 Materi Pokok : Modifikasi Karya Tari
Alokasi Waktu : 7 pertemuan 14 JP
A. Kompetensi lnti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif, dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan lndikator Pencapaian Kompetensi
Kl Kompetensi Dasar
lndikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap
karya seni tari sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan. Mengucapkan syukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa atas berbagai hasil produk karya seni tari.
2. 2.1 Menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan
disiplin melalui aktivitas berkesenian. 2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, dan cinta damai dalam mengapresiasi
seni dan pembuatnya. 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan proaktif, peduli terhadap lingkungan dan
sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya. 1. Disiplin dan jujur dalam kegiatan belajar.
2. Mandiri dan bertanggung jawab dalam kegiatan belajar.
3. Menghargai hasil-hasil karya seni tari. 4. Memanfaatkan hasil-hasil karya seni tari
secara bertanggung jawab. 5. Kreatif dan mandiri tidak mudah
bergantung kepada orang lain. 3.
3.3 Menganalisis hasil pergelaran tari berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur.
1. Mendeskripsikan modifikasi tari berdasar kan hitungan.
2. Mendeskripsikan modifikasi tari berdasar kan iringan.
3. Mendeskripsikan modifikasi tari berdasar kan pola lantai.
4. 4.3 Mempergelarkan karya seni tari hasil modifikasi sendiri atau kelompok
sesuai dengan tata pentas. 1. Memaparkan hasil pengamatan tentang
tarian berdasarkan hitungan. 2. Mempraktikkan modifikasi tari berdasar
kan hitungan. 3. Mempresentasikan hasil diskusi analisis
tentang gerak, iringan, dan pola lantai. 4. Membuat karya tulis tentang modifikasi
tari. 5. Mempraktikkan pergelaran hasil karya
modifikasi tari
C. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1
Setelah melalui proses pembelajaran, peserta didik dapat: 1. Mengucapkan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala karunia-Nya.
2. Mengamalkan nilai-nilai agama dalam melakukan kegiatan pembelajaran.
54
Seni Budaya Xlb
PEGANGAN GURU
