d. Paparan Data Hasil Tes Siswa Siklus I
Data hasil belajar ini diperoleh setelah siswa mengikuti pembelajaran menggunakan metode 6P. Pengumpulan data ini menggunakan teknik tes dengan
bentuk soal uraian. Penilaiannya menggunakan teknik analitik dan format penilaiannya menggunakan rubrik. Aspek yang dinilai meliputi pengertian
ringkasan, tahap meringkas, kelengkapan gagasan, panjang ringkasan, dan penggunaan ejaan berupa huruf kapital dan tanda titik. Berikut ini dipaparkan
hasil tes siswa dengan tabel yang disederhanakan. Tabel data yang lengkap terlampir.
Tabel 4.5 Data Hasil Tes Siswa Siklus I
No. Nama
Aspek yang dinilai Skor
Nilai Interpretasi
A B
C D
E 1
2 3
4 5
6 7
8 9
10
1 Adis Saputra
1 4
3 2
3 13
76,47 T
2 Alif Setiawan
4 3
2 2
11 64,71
BT 3
Andini Putri Lestari 1
4 3
4 3
15 88,23
T 4
Anggyta Sry Wulandary 1
4 4
2 2
13 76,47
T 5
Azka Saputra 1
3 3
2 2
11 64,71
BT 6
Dea Septiani 1
3 2
2 4
12 70,59
T 7
Dede Andi Triana 2
1 3
17,64 BT
8 Edwar
2 2
3 7
41,18 BT
9 Elen Windita
1 4
3 2
3 13
76,47 T
10 Ganjar Mujijat
2 2
2 6
35,29 BT
11 Heryanto
4 3
2 2
11 64,71
BT 12
Irna Ningsih 1
4 3
4 3
15 88,23
T 13
Lisnawati 1
4 3
4 3
15 88,23
T 14
Muhamad Farhan A. 4
3 2
2 11
64,71 BT
15 Nur Fadilah Aini A.
1 4
4 4
4 17
100 T
16 Opik Ramadan
1 1
2 11,76
BT 17
Septi Rahma Juwita 1
4 3
4 3
15 88,23
T 18
Shelomita 1
3 3
2 1
10 58,82
BT 19
Sinta Laudya Maharani 1
4 4
4 4
17 100
T 20
Siti Hapiya 1
4 4
2 4
15 88,23
T 21
Siti Nurhasanah 1
4 4
4 3
16 94,12
T 22
Taofik Hidayat 2
1 3
6 35,29
BT 23
Tari Febriani 1
4 4
2 3
14 82,35
T 24
Vipit Maryani 1
4 4
4 3
16 94,12
T Jumlah
284 1670,56
10 14
Persentase 41,67
58,33 Rata-rata
11,83 69,61
Keterangan: 1
Aspek yang dinilai A kolom 3 = pengertian ringkasan
B kolom 4 = tahapan meringkas C kolom 5 = kelengkapan gagasan
D kolom 6 = panjang ringkasan E kolom 7 = penggunaan ejaan
2 Skor ideal adalah 17.
3 KKM= 70
T = Tuntas BT = Belum Tuntas
4
Tuntas apabila ≥ 70.
Berdasarkan Tabel 4.5 secara keseluruhan keterampilan menulis ringkasan siswa mengalami peningkatan. Pada siklus satu ini 14 siswa atau 58,33
memenuhi kriteria ketuntasan minimal KKM menulis ringkasan. Sedangkan 10 siswa atau 41,67 belum memenuhi KKM. Pada data awal hanya lima siswa atau
20,83 yang mencapai KKM. Rata-rata nilai siswa meningkat dari 50 menjadi 69,61.
Pada aspek pengertian ringkasan, 16 siswa atau 66 menjawab pengertian ringkasan dengan benar. Sedangkan delapan siswa atau 33.33 menjawab dengan
salah. Pada aspek tahapan meringkas, 16 siswa atau 66,67 menjawab dengan 4
tahap benar. Tiga siswa atau 12,5 menjawab tiga tahap dengan benar. Tidak ada siswa atau 0 menjawab dua tahap dengan benar. Tidak ada siswa atau 0
menjawab satu tahap dengan benar. Sedangkan lima siswa atau 20,83 jawabannya salah dan tidak diisi.
Pada aspek kelengkapan gagasan tujuh orang siswa atau 29,17 menulis dengan 8-10 gagasan sesuai buku. Sebelas siswa atau 45,83 menulis dengan 5-7
gagasan sesuai buku. Lima siswa atau 20,83 menulis 3-4 gagasan sesuai buku. Satu siswa atau 4,17 menulis 1-2 gagasan sesuai buku. Tidak ada siswa atau 0
yang menulis ringkasan tidak ada gagasannya sesuai buku. Pada aspek panjang ringkasan delapan siswa atau 33,33 yang panjang
ringkasannya enam baris dengan gagasan lengkap. Tidak ada siswa atau 0 yang panjang ringkasannya kurang dari enam baris dengan gagasan lengkap. Tiga belas
siswa atau 54,17 panjang ringkasannya enam baris tetapi gagasan tidak lengkap atau panjang ringkasannya lebih sedikit dari enam baris namun gagasan lengkap.
Tiga siswa atau 12,5 panjang ringkasannya kurang dari enam baris dan gagasan
tidak lengkap. Tidak ada siswa atau 0 panjang ringkasannya lebih dari 6 baris dan gagaasn tidak lengkap. Gagasan dikatakan lengkap jika pada aspek
kelengkapan gagasan siswa mendapat skor 3-4. Pada aspek penggunaan ejaan, empat siswa atau 16,67 tidak ada
kesalahan dalam penulisan huruf kapital dan tanda titik. Sebelas siswa atau 45,83 terdapat 1-3 kesalahan dalam penulisan huruf kapital dan tanda titik.
Enam siswa atau 25 terdapat 7-4 kesalahan dalam penulisan huruf kapital dan tanda titik. Satu siswa atau 4,17 terdapat 8-10 kesalahan dalam penulisan huruf
kapital dan tanda titik. Dua siswa atau 8,33 terdapat 8-10 kesalahan dalam penulisan huruf kapital dan tanda titik.
Pada saat membuat ringkasan, ada siswa yang menghapus sebagian ringkasannya. Setelah diwawancara, siswa menghapusnya karena guru
mengatakan tidak boleh melebihi batas yang sudah disediakan.
e. Analisis dan Refleksi Siklus I
Kategori