dosen. Bila pendidikan dosen semakin meningkat yang mencakup pengetahuan, kemampuan, hasil kerja, pengalaman dan kelangsungan hidup, maka kinerja akan
semakin meningkat. Koefisien regresi senioritas X
2
bernilai positif 0,494, hal ini menunjukkan bahwa pengaruh senioritas adalah tidak signifikan terhadap
kinerja dosen Politeknik Negeri Medan. Dengan kata lain senioritas tidak berpengaruh terhadap kinerja dosen walaupun ada hubungan baik dan kerjasama
dan saling menghargai dengan para senioritas belum tentu kinerja dosen akan semakin meningkat. Koefisien regresi komitmen kerja X
3
bernilai positif 0,892 artinya bahwa pengaruh variabel ini searah dengan kinerja dosen
Politeknik Negeri Medan. Dengan kata lain komitmen kerja berpengaruh positif terhadap kinerja dosen. Bila komitmen dosen semakin kuat dan meningkat
dengan memperhatikan kesejahteraan dosen, melibatkan setiap orang dalam kegiatan-kegiatan lembaga, mengikuti pelatihan-pelatihan secara merata maka
komitmen dosen akan meningkat yang akhirnya akan berpengaruh terhadap kinerja dosen.
4.1.8. Koefisien Determinasi R-Square
Koefisien determinasi digunakan untuk menunjukkan bagaimana kemampuan variabel pelayanan pendidikan, senioritas dan komitmen dalam
menjelaskan pengaruhnya terhadap kinerja dosen. Secara rinci bagaimana hubungan masing-masing variabel secara serempak dapat dilihat pada Tabel
4.16 berikut :
Universitas Sumatera Utara
Tabel 4.16. Nilai Koefisien Determinasi
Model Summary
Model R
R Square Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate 1
.701
a
.492 .471
13.084 a. Predictors: Constant, komitmen, senioritas, pendidikan
Sumber : Hasil Penelitian, 2012 Data diolah Mengetahui besarnya R Square dapat dilihat pada Tabel 4.16. Dari Tabel
tersebut diketahui bahwa besarnya angka R
2
adalah sebesar 0,492. Hal ini menunjukkan bahwa variabel-variabel bebas yang diteliti oleh peneliti yaitu
pendidikan, senioritas, komitmen kerja mampu menjelaskan 49,20 terhadap variabel terikatnya yaitu kinerja dosen. Sedangkan sisanya sebesar 50,80
dijelaskan oleh variabel lainnya misalnya motivasi, disiplin, budaya kerja, kompensasi, produktivitas, dan lain-lain, yang tidak diteliti oleh peneliti yang
sifatnya berasal dari faktor-faktor individual dan faktor-faktor yang berasal dari organisasi.
4.1.9. Uji Secara Serempak
Hasil uji hipotesis secara serempak dimaksudkan untuk mewujudkan seberapa besar pengaruh variabel kinerja yang diindikasikan dari variabel
pendidikan, senioritas dan komitmen yang berpengaruh terhadap kinerja dosen, Hasil lengkap pengujian secara serempak tersebut disajikan pada Tabel 4.17.
berikut ini :
Universitas Sumatera Utara
Tabel 4.17. Hasil Uji Secara Serempak
ANOVA
b
Model Sum of Squares
df Mean Square
F Sig.
1 Regression
12260.800 3
4086.933 23.873
.000
a
Residual 12668.648
74 171.198
Total 24929.449
77 a. Predictors: Constant, komitmen, senioritas, pendidikan
b. Dependent Variable: kinerja
Hasil : Data diolah 2012
Dari Tabel 4.17. diperoleh nilai F
hitung
sebesar 23,873 dengan menggunakan tingkat kepercayaan confidence interval
95 atau α = 0,05 maka dari tabel distribusi F diperoleh nilai 2,32 sesuai dengan hasil yang diperoleh dari
perhitungan tersebut maka dapat dilihat bahwa F
hitung
23,873 F
tabel
2,32, dengan demikian maka keputusannya adalah menolak Ho dan menerima H1, yang
artinya adalah secara serempak variabel pendidikanX
1
, senioritas X
2
dan komitmen kerja X
3
berpengaruh nyata signifikan terhadap kinerja dosen Y. Hal ini juga dapat dilihat dari tingkat signifikansi 0,000. Karena probabilitas
0,000 jauh lebih kecil dari 0,05. Pendidikan, senioritas, komitmen kerja mempunyai pengaruh yang nyata terhadap kinerja dosen. Dengan kata lain jika
pendidikan, senioritas dan komitmen kerja jika tidak ditangani atau dikelola dengan baik oleh lembaga maka kinerja dosen akan menurun dan sebaliknya jika
ditangani dengan baik maka kinerja dosen akan meningkat.
4.1.10. Uji Secara Parsial
