Tabel 3.8. Tabel Reliabilitas Soal Pilihan Ganda
Cronbach’s Alpha
Jumlah Soal Keterangan
Kualifikasi
0,778 21
Tinggi Reliabel
Sesuai dengan tabel 3.7 dan 3.8 di atas, Cronbach’s Alpha yang diperoleh dalam uji reliabilitas instrumen pilihan ganda adalah 0,778.
Taraf signifikansi reliabilitas adalah α 0,60, maka berarti bahwa 21 soal pilihan ganda tersebut dinyatakan reliabel karena 0,778 0,60.
H. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data dalam penelitian ini akan dilakukan berdasarkan pada dua tujuan penelitian, yaitu :
1. Mendeskripsikan miskonsepsi IPA Fisika
2. Perbedaan mikonsepsi siswa yang dilihat dari jenis kelamin
Dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data, yang terdiri dari analisis deskriptif, merumuskan null hypothesis, pengorganisasian data,
menentukan taraf signifikansi, menguji normalitas skor tes, menguji homogenitas skor tes dan pengujian hipotesis.
1. Analisis Deskriptif
Analisis deskriptif penting dalam penelitian ini karena digunakan untuk menggambarkan data yang sudah dikumpulkan
dengan apa adanya, tanpa membuat suatu kesimpulan secara umum maupun generalisasi Sugiyono, 2011: 147.
Data manajemen adalah upaya pengelolaan data mulai dari data tersebut dikumpulkan hingga siap dianalisis. Data manajemen
meliputi empat langkah, yakni data coding,untuk jenis kelamin, tingkat pendidikan dll data editing, data entry, dan data cleaning.
a. Data coding
Data coding adalah kegiatan pemberian kode atau simbol agar mempermudah dalam pengolahan data.
b. Data editing
Editing adalah kegiatan memeriksa kelengkapan pengisian
dan ketepatan data sebelum proses pemasukan data. Kegiatan editing meliputi memeriksa kelengkapan jawaban pertanyaan
pada instrumen tes secara keseluruhan, memeriksa kejelasan tulisan jawaban, memeriksa kelogisan jawaban.
c. Data entry
Entry adalah memasukkan data ke dalam perangkat yang
digunakan untuk menganalisis data tersebut. Misalnya dalam SPSS.
d. Data cleaning
Cleaning adalah menganalisis data yang telah di masukkan
ke dalam perangkat misal SPSS. Seperti menganalisis normalitas, homogenitas data yang telah di entry.
e. Deskripsi analisis data Analisis data dalam penelitian ini pertama kali dilakukan
dengan melihat jawaban siswa. Kemudian mengelompokkan data tersebut berdasarkan jawaban siswa dan jenis kelamin siswa.
Penelitian ini menggunakan instrumen soal pilihan ganda, sehingga pengelompokkan jawaban dilakukan berdasarkan tingkat
keyakinan jawaban, yaitu yakin benar dan tidak yakin benar. Dalam hal ini, siswa yang mengalami miskonsepsi adalah siswa
yang memilih jawaban salah dan yakin benar atas jawaban tersebut.
Data miskonsepsi siswa secara umum dipersentasekan dan disajikan dalam bentuk diagram serta deskripsi secara umum.
Kemudian, disajikan juga persentase data miskonsepsi siswa setiap butir soal dalam bentuk diagram dan dilengkapi dengan
deskripsinya. Dalam penelitian ini, peneliti mengelompokkan siswa
berdasarkan jenis kelamin menggunakan daftar cek. Hal ini dilakukan untuk mengatahui ada atau tidaknya perbedaan
miskonsepsi siswa berdasarkan jenis kelamin. Cara yang digunakan adalah menjumlahkan skor yang diperoleh siswa dan
menjumlahkan jenis kelamin siswa yang menjadi sampel penelitian. Kemudian, dilakukan analisis data menggunakan SPSS
versi 20 for Windows untuk mengetahui ada atau tidaknya
perbedaan miskonsepsi siswa dilihat dari jenis kelamin siswa berdasarkan null hypothesis yang telah ditentukan.
2. Uji Hipotesis Perbedaan Miskonsepsi Siswa Dilihat dari Jenis
