Menurut http:www.ingealitalya.co.cc201012pembelajaran- kooperatif-model-TGT-teams.html TGT pertama kali dicetuskan oleh
Robert Slavin dan David De Vries pada tahun 1978. Slavin 1995 mengemukakan bahwa “model pembelajaran TGT pada dasarnya hamper
sama dengan pembelajaran kooperatif model Student Team Achievement Division STAD”. Menurut Slavin 2008:170, TGT terdiri dari siklus
regular dari aktifitas pengajaran, sebagai berikut: pengajaran, belajar tim, turnamen, rekognisi tim.
Menurut Slavin 2008:170, TGT terdiri dari siklus regular dari aktifitas pengajaran, sebagai berikut :
1. Pengajaran. Menyampaikan materi pelajaran.
2. Belajar Tim. Para siswa mengerjakan lembar-kegiatan dalam tim
mereka untuk menguasai materi. 3.
Turnamen. Para siswa memainkan game akademik dalam kemampuan yang homogen, dengan meja turnamen tiga peserta.
4. Rekognisi Tim. Skor tim dihitung berdasarkan skor turnamen anggota
tim, dan tim tersebut akan direkognisi apabila mereka berhasil melampaui kriteria yang telah ditetapkan sebelumnya.
D. Pemahaman
Pemahaman dalam bahasa Inggris yaitu understanding yang berarti proses psikologis yang berkaitan dengan suatu objek abstrak atau fisik,
seperti orang, situasi, atau pesan dimana orang dapat berpikir tentang hal ini dan menggunakan konsep-konsep untuk mengerti dan memahami suatu
objek abstrak atau fisik tersebut http:en.wikipedia.orgwikiUnder standing. Sementara, menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia 2005:811
pemahaman adalah proses, pembuatan memahami atau memahamkan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa dapat diamati melalui proses belajar mengajar yang terjadi. Semakin aktif tanggapan siswa
dalam proses belajar mengajar maka semakin tinggi pemahaman siswa. Selain itu, untuk mengetahuinya dapat melalui pertanyaan-pertanyaan
yang diajukan kepada siswa.
E. Mata Pelajaran Ekonomi
Ekonomi adalah sistem aktivitas manusia yang berhubungan dengan produksi, distribusi, pertukaran, dan konsumsi barang serta jasa.
Menurut Wikipedia http:id.wikipedia.orgwikiIlmu_ekonomi kata ekonomi berasal dari kata Yunani oikos yang berarti keluarga rumah
tangga dan nomos yang berarti peraturan, aturan, hukum, dan secara garis besar diartikan sebagai aturan rumah tangga atau manajemen rumah
tangga. Menurut Iskandar 2009:1 ekonomi adalah semua yang
menyangkut hal-hal yang berhubungan dengan perikehidupan dalam rumah tangga – tentu saja yang dimaksud dan dalam perkembangannya
kata rumah tangga bukan hanya sekedar merujuk pada satu keluarga yang terdiri dari suami, istri dan anak-anaknya, melainkan juga rumah tangga
yang lebih luas yaitu rumah tangga bangsa, negara, dan dunia. Fungsi dari mata pelajaran ekonomi di SMA adalah
mengembangkan kemampuan siswa untuk berekonomi, yaitu upaya manusia dalam memenuhi kebutuhan hidup di masyarakat dalam
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
meningkatkan kesejahteraan dengan cara mengenal berbagai kenyataan dan peristiwa-peristiwa ekonomi, memahami konsep dan teori serta
terlatih dalam memecahkan masalah ekonomi yang ada pada masyarakat. Mata pelajaran ekonomi bertujuan agar peserta didik memiliki
kemampuan sebagai berikut tedjo21.files.wordpress.com20090968- ekonomi-sma.pdf:
1. Memahami sejumlah konsep ekonomi untuk mengkaitkan peristiwa
dan masalah ekonomi dengan kehidupan sehari-hari, terutama yang terjadi dilingkungan individu, rumah tangga, masyarakat, dan
negara.
2. Menampilkan sikap ingin tahu terhadap sejumlah konsep ekonomi
yang diperlukan untuk mendalami ilmu ekonomi. 3.
Membentuk sikap bijak, rasional dan bertanggung jawab dengan memiliki pengetahuan dan keterampilan ilmu ekonomi,
manajemen, dan akuntansi yang bermanfaat bagi diri sendiri, rumah tangga, masyarakat, dan negara.
4. Membuat keputusan yang bertanggung jawab mengenai nilai-nilai
sosial ekonomi dalam masyarakat yang majemuk, baik dalam skala nasional maupun internasional.
Mata pelajaran ekonomi mencakup perilaku ekonomi dan kesejahteraan yang berkaitan dengan masalah ekonomi yang terjadi di
lingkungan kehidupan terdekat hingga lingkungan terjauh, yang meliputi aspek-aspek perekonomian, ketergantungan, spesialisasi dan pembagian
kerja, perkoperasian, kewirausahaan, manajemen, dan akuntansi.
F. Kerangka Teoritik
