1990:4. Sedangkan Suharsimi Arikunto 1989:104 mengartikan bahwa sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti.
Berdasarkan pendapat beberapa ahli di atas, maka sampel adalah sebagian dari populasi yang ada. Dalam pengambilan sampel harus
representatif artinya harus dapat menggambarkan keadaan populasi yang seharusnya. Dalam penelitian ini, teknik pengambilan sampel
menggunakan teknik purposive sampling. Teknik purposive sampling adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu Sugiyono,
1999:78. Peneliti mengambil sampel seluruh siswa kelas XI IPS SMA N I Semin sebanyak 152 orang. Dengan pertimbangan bahwa kelas X belum
mendapatkan pelajaran akuntansi sedangkan kelas XII baru saja menempuh ujian akhir dan sedang libur.
E. Variabel Penelitian dan Pengukurannya
1.
Variabel
Dalam penelitian ini variabel yang akan diteliti adalah : a.
Variabel bebas Independent Variabel Variabel bebas dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1 Minat belajar akuntansi x
1
Minat belajar akuntansi adalah kesadaran dalam diri subjek dimana ia merasa tertarik dan senang belajar akuntansi.
2 Kedisiplinan belajar siswa x
2
Kedisiplinan belajar siswa adalah ketaatan dan kepatuhan yang dilakukan oleh siswa untuk melaksanakan segala kegiatan sesuai
dengan waktu yang telah ditentukan sehingga kegiatan pembelajaran bisa berjalan maksimal.
3 Persepsi siswa terhadap profesionalisme guru akuntansi x
3
Persepsi siswa terhadap profesionalisme guru akuntansi adalah suatu proses dimana siswa mengorganisasikan dan
menginterprestasikan sensorinya dalam usahanya memberikan suatu makna tertentu pada kemampuan guru akuntansi pada saat
melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya sebagai guru. b.
Variabel terikat Dependent Variabel Variabel terikat yaitu variabel yang munculnya dipengaruhi atau
ditentukan oleh adanya variabel bebas. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah Prestasi Belajar Akuntansi.
2. Pengukuran variabel
Pengukuran variabel bebas pada penelitian ini dengan menggunakan skala sikap dari Likert. Skala Likert yaitu suatu cara yang
sistematis untuk memberi skor. Dalam skala Likert ini digunakan lima kategori penilaian sebagai berikut: sangat setuju, setuju, ragu-ragu, tidak
setuju dan sangat tidak setuju. Sedangkan alat pengukur yang digunakan adalah kuesioner. Kuesioner yang digunakan adalah berbentuk pertanyan
tertutup, dimana responden hanya memilih jawaban yang telah disediakan.
Tabel III.1 Ketentuan Pemberian Skor
No Keterangan Skor
untuk pernyataan positif
Skor untuk pernyataan negatif
1 Sangat Setuju
5 1
2 Setuju 4
2 3 Ragu-Ragu
3 3
4 Tidak Setuju
2 4
5 Sangat Tidak Setuju
1 5
Pengukuran variabel terikat prestasi belajar didasarkan pada nilai rapot siswa semester I.
F. Data Yang Diperlukan
Data-data yang diperlukan dalam penelitian ini adalah: a.
Identitas diri siswa b.
Persepsi siswa terhadap profesionalisme guru akuntansi c.
Kedisiplinan belajar siswa d.
Minat belajar akuntansi e.
Sejarah sekolah, struktur organisasi sekolah, sumber daya manusia, kondisi fisik dan lingkungan sekolah, presensi siswa dan nilai rapor
siswa pada semester I.
G. Teknik Pengumpulan Data
