Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN

E. Teknik Analisis Data

1. Analisis DeskriptifDeskriptif Data Analisis deskriptif dipergunakan untuk mengetahui dan mendeskriptifkan karakterisitk yang ada pada siswa yaitu keikutsertaan siswa dalam program bimbingan belajar, lingkungan belajar siswa, fasilitas belajar siswa di rumah, konsentrasi belajar dan prestasi belajar siswa pada bidang studi ekonomi. Pendeskripsian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan penyajian nilai-nilai statistik. Untuk dapat mendeskripsikan konsentrasi belajar, prestasi belajar siswa pada bidang studi ekonomi, lingkungan belajar siswa dan fasilitas belajar di rumah diperlukan patokan penilaian dengan PAP II. Adapun standar patokan adalah sebagai berikut Masidjo, 1995:157 Tabel III.5 Standar Patokan Penilian dengan PAP II Skor Kategori 81 -100 Sangat Tinggi 66-80 Tinggi 56-65 Cukup 46-55 Kurang Dibawah 46 Sangat Kurang 2. Uji Persyaratan Analisis Korelasi a. Uji Normalitas Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui gajala-gejala yang diteliti apakah mempunyai sebaran data yang normal atau tidak. Uji normalitas menggunakan rumus Kolmogorov Smirnov Sugiyono, 2004:255 yaitu: D = Maksimum [ Fox-Snx ] Keterangan : D = Deviasi atau penyimpangan Fo= Distribusi frekuensi kumulatif teoritis Sn= Distribusi frekuensi yang diobservasi Bila probabilitas p yang diperoleh melalui pehitungan lebih besar dari taraf signifikan 5, berarti sebaran data variabel normal. Bila probabilitas p yang diperoleh melalui perhitungan lebih kecil taraf signifikan 5 berarti sebaran data variabel tidak normal. b. Uji Linieritas Pengujian linieritas dilakukan untuk mngetahui apakah ada sifat hubungan yang linier atau tidak antara variabel bebas dengan variabel terikat dari data yang diperoleh Sudjana, 1996:332. Rumus yang dipakai untuk menguji linieritas adalah sebagai berikut: F= e S tc S 2 2 Dimana : S 2 tc = k n TC JK − S 2 e = k n E JK − Keterangan: F = Harga bilangan F untuk garis regresi S 2 tc = Varians tuna cocok S 2 e = Varians kekeliruan JK TC = Jumlah kuadrat tuna cocok JK E = Jumlah kuadrat kekeliruan Berdasarkan hasil perhitungan selanjutnya dibandingkan dengan F tabel dengan taraf signifikan 5. Koefisien F hitung diperoleh dari perhitungan SPSS. Jika F hitung nilai F tabel maka hubungan antar variabel bebas dengan variabel terikat tidak linier dan sebaliknya jika nilai F hitung nilai F tabel maka hubungan antar variabel bebas dengan variabel terikat linier. 3. Uji Hipotesis Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini menyatakan bahwa ada pengaruh positif keikutsertaan siswa dalam program bimbinga n belajar terhadap hubungan antara konsentrasi belajar dan prestasi belajar siswa pada bidang studi ekonomi. Untuk mengetahui hubungan antara variabel bebas X i dan Y menggunakan analisis regresi variabel Dummy yang dikembangkan oleh Chow. a. Pengujian hipotesis I yang menyatakan ada pengaruh positif keikutsertaan siswa dalam program bimbingan belajar terhadap hubungan antara konsentrasi belajar dan prestasi belajar siswa pada bidang studi ekonomi. i i i i i i X D X D Y µ β β α α + + + + = 2 1 1 Keterangan : Y i = Prestasi belajar siswa X i = Konsentrasi belajar α , β = Konstantaparameter D 1i =Variabel Dummy 1 jika keikutsertaan siswa dalam program bimbingan belajar intensif Variabel Dummy 0 jika keikutsertaan siswa dala program bimbingan belajar tidan intensif µ i = Gangguan stokastikpengganggu regresi Untuk menguji tingkat signifikansi koefisien regresi dari interaksi variabel D 1i X i terhadap Y i , maka dilakukan perbandingan nilai signifikansi koefisien regresi 2 β dengan taraf signifikansi α , yang digunakan dalam penelitian ini yakni 0,05. Hipotesis penelitian ini akan diterima bila nilai signifikansi koefisien regresi 2 β lebih rendah dari taraf signifikansi α 0,05. b. Pengujian hipotesis II yang menyatakan ada pengaruh positif lingkungan belajar siswa terhadap hubungan antara konsentrasi belajar dan prestasi belajar siswa pada bidang studi ekonomi. i i i i i i X D X D Y µ β β α α + + + + = 2 1 1 Keterangan : Y i = Prestasi belajar siswa X i = Konsentrasi belajar α , β = Konstantaparameter D 2i =Variabel Dummy 1 jika lingkungan belajar siswa mendukung Variabel Dummy 0 jika lingkungan belajar siswa tidak mendukung µ i = Gangguan stokastikpengganggu regresi Untuk menguji tingkat signifikansi koefisien regresi dari interaksi variabel D 2i X i terhadap Y i , maka dilakukan perbandingan nilai signifikansi koefisien regresi 2 β dengan taraf signifikansi α , yang digunakan dalam penelitian ini yakni 0,05. Hipotesis penelitian ini akan diterima bila nilai signifikansi koefisien regresi 2 β lebih rendah dari taraf signifikansi α 0,05. c. Pengujian hipotesis III yang menyatakan ada pengaruh positif fasilitas belajar di rumah terhadap hubungan antara konsentrasi belajar dan prestasi belajar siswa pada bidang studi ekonomi. i i i i i i X D X D Y µ β β α α + + + + = 2 1 1 Keterangan : Y i = Prestasi belajar siswa X i = Konsentrasi belajar α , β = Konstantaparameter D 3i =Variabel Dummy 1 jika fasilitas balajar dirumah lengkap Variabel Dummy 0 jika fasilitas balajar dirumah tidak lengkap µ i = Gangguan stokastikpengganggu regresi Untuk menguji tingkat signifikansi koefisien regresi dari interaksi variabel D 3 X i terhadap Y i , maka dilakukan perbandingan nilai signifikansi koefisien regresi 2 β dengan taraf signifikansi α , yang digunakan dalam penelitian ini yakni 0,05. Hipotesis penelitian ini akan diterima bila nilai signifikansi koefisien regresi 2 β lebih rendah dari taraf signifikansi α 0,05. 63

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN