4
mata pelajaran IPS. Dalam penelitian ini, yang menjadi subjek penelitian adalah siswa Kelas V SD Negeri Corongan Yogyakarta semeter genap tahun
pelajaran 20132014. Penulis hanya akan membahas mengenai prestasi belajar IPS dengan mengacu pada Standar Kompetensi menghargai peranan
tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia dan Kompetensi Dasar menghargai perjuangan para
tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan.
B. Batasan Masalah
Masalah dalam penelitian ini berfokus pada peningkatan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik Jigsaw
dalam pembelajaran IPS pada materi perjuangan dalam mempertahankan
kemerdekaan Indonesia.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dipaparkan, maka penulis merumuskan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut:
1. Bagaimana pelaksanaan model pembelajaran kooperatif teknik Jigsaw
pada materi perjuangan mempertahankan Indonesia dalam upaya untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri Corongan
Yogyakarta tahun pelajaran 20132014? 2.
Apakah penggunaan model pembelajaran kooperatif teknik Jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar pada materi perjuangan dalam
5
mempertahankan kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas V SD Negeri Corongan Yogyakarta tahun pelajaran 20132014?
D. Pemecahan Masalah
Peningkatan prestasi belajar pada siswa kelas V SD Negeri Corongan pada materi perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia
dilakukan dengan model pembelajaran kooperatif teknik Jigsaw.
E. Batasan Pengertian
Untuk menghindari kesalahan persepsi terhadap judul penelitian, penulis membatasi pada definisi sebagai berikut.
1. Belajar
Belajar adalah suatu proses yang dilakukan seseorang agar orang tersebut dapat mengetahui hal yang belum dia ketahui atau
mengerti apa yang sebelumnya belum dimengerti. 2.
Prestasi Belajar Prestasi belajar adalah suatu bukti keberhasilan belajar atau
kemampuan seseorang siswa dalam melakukan kegiatan belajarnya sesuai dengan bobot yang dicapainya.
3. Model Pembelajaran Kooperatif
Model pembelajaran
kooperatif adalah
suatu model
pembelajaran dimana siswa belajar bersama dalam kelompok-kelompok
6
kecil yang memiliki tingkat kemampuan yang berbeda dan saling membantu satu sama lain.
4. Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Jigsaw
Model pembelajaran kooperatif teknik Jigsaw adalah model pembelajaran yang menggunakan kelompok kecil, siswa bekerja sama
dalam kegiatan belajar dengan teman dalam kelompok. Pada pembelajaran ini terdapat dua kelompok belajar yaitu kelompok asal
dan kelompok ahli. Kelompok asal terdiri dari siswa yang telah dipilih secara heterogen, sedangkan kelompok ahli terdiri dari siswa yang
memiliki materi yang sama. 5.
Ilmu Pengetahuan Sosial Ilmu Pengetahuan SosialIPS adalah suatu program pendidikan
yang merupakan
suatu keseluruhan
yang pada
pokoknya mempersoalkan manusia dalam lingkungan alam fisik maupun
lingkungan sosialnya dan yang bahannya diambil dari berbagai ilmu- ilmu sosial, termasuk di dalamya Sosiologi, Sejarah, Ekonomi,
Antropologi, Politik, Psikologi.
F. Tujuan Penelitian
