39
Jumlah 30
4. Validasi Instrumen
Pengujian validitas instrumen pada penelitian ini menggunakan pendapat para ahli experts judgement. Peneliti meminta bantuan
kepada dosen jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar PGSD khususnya dosen ahli IPS, serta dosen pembimbing skripsi untuk
menelaah apakah materi instrumen telah sesuai dengan konsep yang akan diukur. Pengujian validitas instrumen dengan cara experts
judgment adalah melalui menelaah kisi-kisi terutama kesesuaian dengan tujuan penelitian dan butir-butir pertanyaan.
E. Analisis Data
1. Kriteria Keberhasilan
Penyusunan indikator keberhasilan dapat digunakan untuk penelitian tindakan kelas PTK yakni pencapaian kriteria yang
peneliti tentukan pada setiap akhir siklus I dan siklus II. Kriteria keberhasilan dikatakan berhasil jika hasil yang dicapai siswa melebihi
kriteria yang sudah peneliti tentukan di setiap akhir siklus I maupun siklus II.
40
Dalam mata pelajaran IPS kelas V semester 2 di SD Negeri Corongan Yogyakarta kriteria ketuntasan minimal KKM yang harus
dicapai adalah 70.
Tabel 3 Kriteria Keberhasilan Prestasi Belajar Siswa
Peubah Indikator
Kondisi Awal
Akhir Siklus 1
Akhir Siklus 2
Prestasi belajar
siswa Rata-rata nilai
ulangan 58,90
70 75
Persentase jumlah siswa
yang mencapai KKM 70
29,3 60
80
2. Cara Menghitung Peningkatan Prestasi Belajar
Tes yang digunakan untuk mengukur prestasi belajar siswa menggunakan tes dengan bentuk soal obyektif dalam pilihan ganda.
Sesudah soal-soal diujikan di kelas, hasil nilai untuk tiap siswa dan tiap item soal ditabulasikan. Kriteria nilainya adalah sebagai berikut:
a. Penyekoran
Jawaban benar = 1 Jawaban salah = 0
41
b. Menghitung nilai setiap siswa
Dengan rumus: -
Nilai = 100
c. Menghitung nilai rata-rata
Dengan rumus : -
Nilai rata-rata N =
∑
Ket : ∑N = Jumlah nilai yang diperoleh seluruh siswa n = Jumlah siswa
d. Menghitung persentase siswa yang telah mencapai KKM.
Dengan rumus : -
Presentase = 100
e. Membandingkan tingkat prestasi belajar siswa pada setiap akhir
siklus dengan kondisi awal, untuk menyimpulkan apakah terjadi peningkatan prestasi belajar atau tidak.
42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan Tindakan Kelas PTK dengan judul “Peningkatan Prestasi Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Jigsaw Pada Mata
Pelajaran IPS Bagi Siswa Kelas V SD Negeri Corongan Yogyakarta Tahun Pelajaran 20132014” dilaksanakan pada tanggal 13-23 Mei 2014 dengan kegiatan
sebagai berikut:
A. Hasil Penelitian
1. Kondisi Awal Sebelum Penelitian
a. Prestasi Belajar
Untuk melihat kondisi awal mengenai prestasi belajar, peneliti mengambil data dari nilai rata-rata hasil ulangan IPS siswa
kelas V tahun pelajaran 20122013.
Tabel 4 Hasil Ulangan IPS Siswa Kelas V Tahun Pelajaran
20122013 No
Nama Nilai
Ketuntasan Ya
Tidak
1. FA
50 √
2. DW
55 √
3. DI
60 √
Kategori