65
Media DOLAN dapat mengatasi permasalahan pembelajaran yang lain karena penggunaan media ini dikemas dalam bentuk permainan. Penggunaan
Media DOLAN diharapkan dapat membuat siswa senang belajar IPS karena media ini didesain sesuai karakteristik siswa SD yang mudah jemu dan
senang bermain. Jika siswa senang belajar IPS maka kemampuan menangkap materi IPS pun akan meningkat.
2. Deskripsi Hasil Tahap Design Perencanaan
Kegiatan perencanaan media DOLAN dalam proses pembelajaran diantaranya sebagai berikut.
a. Pengumpulan materi sebagai bahan referensi, mencari materi lingkungan alam dan lingkungan buatan yang ada dalam mata pelajaran IPS yang
selanjutnya akan dimuat di dalam produk. b. Rencana isi pengembangan media pembelajaran berdasarkan materi yang
ada dalam mata pelajaran IPS di SD Tahunan, Yogyakarta. c. Penyediaan alat dan bahan pengembangan media pembelajaran
diantaranya: seperangkat laptop dengan software Corel Draw X3, kain flanel, dakron, kardus, karton tebal, dan magnet.
d. Merencanakan desain dan konsep pengembangan media Diorama Lingkungan sebagai salah satu pilihan
media belajar. Hasil pengembangan yang diharapkan adalah media diorama ligkungan yang
dapat digunakan sebagai salah satu pilihan media belajar siswa dalam proses pembelajaran IPS.
66
3. Mengembangkan Bentuk Produk Awal
a. Mengembangkan produk Rancangan yang telah dibuat kemudian direalisasikan dalam bentuk
media Diorama Lingkungan. Berikut hasil dan pembahasan tahap pengembangan produk. Karena dalam media ini memiliki 2 kali cara
permainan, maka pembuatan dilakukan beberapa tahap, yaitu: 1 Tahap pertama adalah membuat alas dari diorama lingkungan
menggunakan kardus yang ditumpuk dengan menggunakan karton tebal berukuran 55,5cm x 40cm.. Kemudian setelah terbentuk alas
media diorama, alas tersebut dibagi nyaris terpotong, namum masih menyisakan beberapa inchi agar alas tetap menyatu di antara dua
bagian. Media nyaris dibagi dua dengan maksud agar media dapat dilipat atau ditekuk.
2 Tahap kedua adalah membuat denah pada alas diorama lingkungan. Ketika pada denah menunjukkan lokasi sungai, maka pada alas
diorama yang tebal akan dibuat cekungan sehingga permukaan alas diorama akan berbentuk tidak rata dengan cekungan-cekungan
sebagai pendukung contoh lingkungan alam maupun lingungan buatan, seperti cekungan pada sungai, danau, sawah, dan pantai.
67
Gambar 3. Desain Alas Media DOLAN 3 Tahap ketiga adalah membuat titik-titik tertentu sebagai
tempat berdirinya simbol. 4 Tahap keempat adalah
melapisi alas
media dengan menggunakan kain flanel sesuai dengan warna dasar
lingkungan yang dimaksud. Contoh : laut tampak berwarna biru.
Gambar 4. Kelengkapan Alas Media DOLAN 5 Tahap kelima adalah membuat simbol-simbol diorama
berbentuk bagian-bagian dari lingkungan, seperti pohon, rumah, gunung, dan pegunungan. Simbol-simbol diorama
dibuat dengan menggunakan kain flanel yang dicetak,
68
digunting, dan diisi dengan dakron, sehingga simbol dalam diorama berbentuk timbul dan tiga dimensi. Simbol dijahit
dengan menggunakan teknik jahit tusuk feston.
Gunung Sawah
Sekolah
Peternakan Hutan
Jembatan
Danau Pantai Perumahan
Sungai Laut
Taman
69
Pegunungan Kartu Tanda Tanya Pion
Dadu Gambar 5. Kumpulan Simbol-simbol Diorama
6 Tahap kelima adalah membuat lubang pada bawah simbol utnuk memasang tusuk lollipop yang telah diruncingkan untuk
membantu berdirinya simbol- simbil pada alas media.
Gambar 6. Teknik Sistem Tancap pada Media DOLAN 7 Tahap kelima membuat kartu materi yang terdiri dari kartu
gambar dan kartu penjelasan. Pembuatan kartu gambar dan
70
kartu penjelasan didukung dengan menggunakan software corel draw X3. Kartu gambar dan kartu penjelasan saling
diberi perekat dan tusuk lollipop yang telah diruncingkan untuk memasang kartu pada titik tertentu.
Gambar 7. Kartu Materi 8 Tahap keenam adalah pembuatan lubang pada titik tertentu
untuk memasang kartu simbol. 9 Tahap ketujuh adalah pembuatan kartu tanda tanya
menggunakan software corel draw x3. 10 Tahap kedelapan adalah pembuatan pion, dadu, dan gelang
reward dengan bahan utama adalah kain flanel.
71
Gambar 8. Kelengkapan Media DOLAN b. Melakukan validasi produk
Setelah produk dibuat kemudian dinilai oleh ahli materi dan ahli media. Penilaian ahli materi dan ahli media dilakukan untuk mengetahui kelayakan
media. Jika media dikatakan layak maka maju ke tahap selanjutnya yaitu tahap implementasi uji coba. Jika belum dikatakan layak maka dilakukan
evaluasi dan revisi hingga media dikatakan layak untuk diujicoba. Pada pengembangan media DOLAN dilakukan dua kali penilaian oleh ahli materi
dan tiga kali penilaian oleh ahli media. Penilaian media dari segi materi dinilai oleh Ibu Sekar Purbarini Kawuryan, M.Pd. selaku dosen jurusan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang mengampu mata kuliah Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Penilaian media dari segi media dinilai oleh Ibu
Isniatun Munawaroh, M.Pd selaku dosen jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan.
1 Hasil Validasi Ahli Materi Hasil pengembangan media pada tahap langkah perkembangna awal
produk kemudian diserahkan kepada ahli materi untuk dievaluasi dengan diberi saran dan perbaikan. Ahli materi adalah dosen yang mengampu
72
mata kuliah tentang pembelajaran IPS di sekolah dasar, ya itu Ibu Sekar Purbarini Kawuryan, M.Pd. Kegiatan validasi dilakukan sebanyak dua
kali. Hasil validasi pengembangan Media DOLAN tahap I 23 Oktober
2015 dapat dilihat dalam tabel 6.
73
Tabel 6. Data Hasil Penilaian Materi oleh Dosen Ahli Materi Pelajaran IPS
Tahap I
No Komponen Aspek
Unsur Penilaian SK K C B SB
1 Konten Isi
c. Kurikulum Kesesuaian
Indikator dengan
Kompetensi Dasar
√
Kesesuaian Tujuan dengan
indikator √
Kesesuaian materi yang
disampaikan dengan tujuan
√
d. Pengguna Memperhatikan
perbedaan individu
√
2 Pembelajaran
d. Pembukaan Kesesuaian
apersepsi dengan tema
√
Menumbuhkan motivasi siswa
terhadap materi √
e. Inti Sistematika
penyajian materi
√
Kejelasan isi materi
√ Keluasan
materi √
Kesesuaian penyajian
contoh √
Materi sesuai dengan tingkat
perkembangan siswa
√
Kejelasan kalimat
√
f. Penutup Kesesuaian
latihan soal dengan materi
√
Keseimbangan proporsi soal
√
74
Melalui data yang telah diperoleh di atas dan dikonversikan ke dalam data deskriptif sesuai pada skla likert, hasil penilaian mendapatkan nilai 4
di mana masuk pada kategori “baik”. Masuk dalam kategori “baik”
menunjukkan bahwa media sudah dapat dikatakan layak untuk diujicobakan, namun ternyata masih ada hal yang perlu diperbaiki sesuai
saran dan arahan dari ahli materi untuk penyajian materi yang lebih baik. Beberapa saran dari ahli materi adalah sebagai berikut.
a. Perlu adanya perbaikan kalimat pada indika tor pembelajaran pada rencana pelaksanaan pembelajaran
b. Perlu adanya tambahan contoh simbol gedung bertingkat c. Perbaikan dalam instrumen untuk menilai kegiatan afektif siswa pada
rubrik penilaian pada rencana pelaksanaan pembelajaran. Hasil validasi Materi pengembangan Media DOLAN tahap II 26
Oktober 2015 dapat dilihat dalam tabel 7.
75
Tabel 7. Data Hasil Penilaian Materi oleh Dosen Ahli Materi Pelajaran IPS Tahap II
No Komponen Aspek
Unsur Penilaian
SK K C B SB
1 Konten Isi
a. Kurikulum Kesesuaian
Indikator dengan
Kompetensi Dasar
√
Kesesuaian Tujuan dengan
indikator √
Kesesuaian materi yang
disampaikan dengan tujuan
√
b. Pengguna Memperhatikan
perbedaan individu
√
2 Pembelajaran
c. Pembukaan Kesesuaian
apersepsi dengan tema
√
Menumbuhkan motivasi siswa
terhadap materi √
d. Inti Sistematika
penyajian materi
√
Kejelasan isi materi
√ Keluasan
materi √
Kesesuaian penyajian
contoh √
Materi sesuai dengan tingkat
perkembangan siswa
√
Kejelasan kalimat
√
e. Penutup Kesesuaian
latihan soal dengan materi
√
Keseimbangan proporsi soal
√
76
Berdasarkan hasil validasi di atas, hasil yang dipero lah adalah mendapatkan nilai 4,47 di mana masuk dalam kategori
“sangat baik”. Selanjutnya media sudah dapat diujicobakan lapangan.
2 Hasil Validasi Ahli Media Hasil pengembangan media pada tahap langkah perkembangan
awal produk kemudian diserahkan kepada ahli media untuk dievaluasi dengan diberi saran dan perbaikan. Ahli media adalah dosen dari jurusan
Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, yaitu Ibu Isniatun Munawaroh, M.Pd. Kegiatan validasi dilakukan sebanyak tiga kali.
77
Hasil validasi pengembangan Media DOLAN tahap I 25 September 2015 dapat dilihat dalam tabel 8.
Tabel 8. Data Hasil Penilaian Materi oleh Dosen Ahli Media Tahap I
No Komponen Aspek
Unsur Penilaian
SK K C B
SB
1. Tampilan
e. Kemasan Keawetan
media √
Kemenarikan cover depan
√ Kesesuaian
tampilan dan isi
√
f. Tulisan Ketepatan
ukuran √
Kesesuaian pemilihan jenis
tulisan font yang
digunakan √
Kesesuaian warna tulisan
√ Ketebalan
tulisan √
g. Gambar Proporsi layout
√ Warna dan
ukuran gambar √
Kesesuaian gambar
√
h. Bahan Aman
dimainkan √
Terbuat dari bahan lunak
2. Kelengkapan
b. Petunjuk pengguna
an Keruntutan
petunjuk penggunaan
√
Kejelasan petunjuk
penggunaan √
Kelengkapan petunjuk
penggunaan √
78
Berdasarkan hasil data yang telah diperoleh di atas dan sudah dikonversikan ke dalam data deskriptif menurut Eko Putro Widyoko, hasil yang
diperoleh adalah mendapatkan nilai 3,1 yang artinya masuk ke dalam kategori “cukup”. Media akan dianggap layak ketika media dapat mencapai kategori
“baik”. Hasil penilaian pertama masih dalam kategori “cukup” sehingga media masih membutuhkan beberapa perbaikan untuk hasil media yang lebih baik.
Berikut saran dan masukan dari ahli media pada validasi media tahap I : a. Petunjuk penggunaan dirasa masih menjelaskan secara umum. Ahli media
menyarankan untuk melengkapi petunjuk penggunaan dengan penjelasan lebih detail. Petunjuk penggunaan yang detail merupakan ciri media yang
baik di mana penggunaan media dapat dipahami oleh pengguna tanpa menghadirkan pembuatnya.
b. Pemasangan simbol dengan teknik “tancap” dirasa akan menyulitkan siswa
dalam pemasangannnya karena batang lollipop yang digunakan untuk menancapkan terbuat dari bahan plastik yang agak lentur, sehingga tancapan
tidak kokoh terpasang pada lubang untuk menancapkan. Namun, jika batang lollipop diganti oleh bahan yang lebih keras seperti lidi atau tusuk sate,
dikhawatirkan akan melukai siswa mengingat siswa seusia siswa SD masih rentan dengan kewaspadaan. Ahli media menyarankan untuk menggunakan
magnet sebagai pengganti sistem “tancap”. c. Ada poin di dalam angket yang dirasa kurang tepat sehingga perlu
mengurangi dan menambahi poin di dalam angket penilaian.
79
Revisi dilakukan sesuai dengan saran dan masukan ahli media. Berikut perbaikan media dengan perbandingan sebelum direvisi dan setelah direvisi
tahap I. a. Petunjuk Penggunaan
Gambar 9. Revisi Petunjuk Penggunaan Oleh Ahli Media sebelum direvisi
Penjelasan dalam petunjuk penggunaan masih abstrak. Pada halaman buku petunjuk petunjuk di atas, dalam membahas “cara menggunakan media DOLAN”
hanya membutuhkan 1 halaman saja.
80
Gambar 10. Revisi Petunjuk Penggunaan Oleh Ahli Media setelah direvisi
Penjelasan pada petunjuk penggunaan diperjelas dengan ditambahkan beberapa gambar untuk memberikan rangsangan contoh langkah-langkah yang
akan dilakukan. Pada halaman buku petunjuk petunjuk di atas, dalam membahas “cara menggunakan media DOLAN” membutuhkan halaman yang lebih banyak
dengan 2 halaman.
81
b. Penggantian sistem “tancap” pada simbol.
Gambar 11. Revisi Sistem Tancap Oleh Ahli Media sebelum direvisi
Gambar 12. Revisi Petunjuk Penggunaan Oleh Ahli Media setelah direvisi
Sebelum revisi
Setelah revisi
Pemasangan simbol pada alas dioram a menggunakan sistem “tancap”.
Penancapan simbol membutuhkan beberapa detik untuk dapat tertancap dengan benar dikarenakan bahan yang digunakan untuk menancapkan adalah tusuk
lollipop yang diruncingkan dengan jenis bahan yang sedikit luntur sehingga membuat simbol tidak berdiri atau tertancap dengan kokoh.
82
c. Perbaikan Angket Pada angket validasi media ditemukan hal yang sekiranya
dikurangkan yaitu pada poin “bahan terbuat dari bahan lunak”. Poin dirasa membingungkan karena dalam media ini, terdapat beberapa
bahan yang masuk dalam kategori tidak lunak. Sehingga penggunaan poin “media aman untuk dimainkan” sudah cukup.
Sistem “tancap” telah diganti dengan magnet. Dengan adanya penggantian penggunaan tusuk lollipop dengan penggunaan magnet,
terlihat jelas perbedaan kepraktisannya di mana dengan menggunakan magnet, pemasangan simbol lebih mudah dan hanya membutuhkan waktu
yang singkat.
83
Hasil validasi pengembangan Media DOLANtahap II 13 Oktober 2015 dapat dilihat dalam tabel 9.
Tabel 9. Data Hasil Penilaian Materi oleh Dosen Ahli Media Tahap II
No Komponen Aspek
Unsur Penilaian SK K C B SB
1. Tampilan
a. Kemasan Keawetan media
√ Kemenarikan
cover depan √
Kesesuaian tampilan dan isi
√
b. Tulisan Ketepatan ukuran
√ Kesesuaian
pemilihan jenis tulisan font yang
digunakan √
Kesesuaian warna tulisan
√ Ketebalan tulisan
√
c. Gambar Proporsi layout
√ Warna dan
ukuran gambar √
Kesesuaian gambar
√
d. Bahan Aman dimainkan
√ Terbuat dari
bahan lunak
2. Kelengkapan
e. Petunjuk penggunaan
Keruntutan petunjuk
penggunaan √
Kejelasan petunjuk
penggunaan √
Kelengkapan petunjuk
penggunaan √
Pada validasi tahap II, sudah terdapat perbaikan hasil nilai validasi media. Nilai yang didapat adalah 3,3
di mana media masuk ke dalam kategori “cukup”. Ahli media menyarankan untuk melakukan sedikit perbaikan untuk hasil yang
84
lebih baik. Berikut masukan dan saran yang diberikan oleh ahli media pada tahap II:
a. Pada petunjuk penggunaan, tulisan harus jelas. Tulisan harus diselaraskan dengan background petunjuk media sehingga warna tidah bertabrakan, jenis
font yang tegas, sehingga tulisan dapat terbaca dengan jelas. b. Petunjuk penggunaan sebaiknya memiliki ukuran yang tidak terlalu kecil
sehingga tidak menimbulkan ketebalan halaman yang terlalu banyak dan penjelasan yang terlalu kecil. Ahli media menyarankan untuk mengganti
ukuran dari petunjuk penggunaan dan mengganti jenis kertas yang lebih ringan tidak kaku seperti sebelumnya.
c. Media lebih dirapikan. Petak pada tempat penyimpanan media sebaiknya diberi ukuran yang hampir sama dengan simbol yang akan ditempatkan agar
simbol yang ditempatkan tidak mudah untuk berpindah tempat ketika media dibawa-bawa dengan berbagai posisi.
85
Revisi dilakukan sesuai dengan saran dan masukan ahli media. Berikut perbaikan media dengan perbandingan sebelum direvisi dan setelah direvisi tahap
II. a. Kejelasan tulisan dalam petunjuk penggunaan.
Gambar 13. Revisi Kejelasan Petunjuk Penggunaan Oleh Ahli Media
sebelum direvisi
Sebelum Revisi Kejelasan tulisan dalam petunjuk
penggunaan masih bertabrakan dengan warna dan gambar pada
86
Gambar 14. Revisi Kejelasan Petunjuk Penggunaan Oleh Ahli Media setelah
direvisi b. Ukuran pada petunjuk penggunaan
Ukuran pada petunjuk penggunaan sebelum direvisi adalah 11 cm x 15,5cm Ukuran pada petunjuk penggunaan setelah direvisi adalah 17 cm x 15,5 cm
Setelah Revisi Kejelasan sudah diperjelas
dipertajam dengan “menipiskan” warna pada
background hingga tulisan.
87
Hasil validasi pengembangan Media DOLAN tahap III 28 Oktober 2015 dapat dilihat dalam tabel 10.
Tabel 10. Data Hasil Penilaian Materi oleh Dosen Ahli Media Tahap III
No Komponen Aspek
Unsur Penilaian SK K C B SB
1. Tampilan
a. Kemasan Keawetan media
√ Kemenarikan
cover depan √
Kesesuaian tampilan dan isi
√
b. Tulisan Ketepatan
ukuran √
Kesesuaian pemilihan jenis
tulisan font yang digunakan
√
Kesesuaian warna tulisan
√ Ketebalan
tulisan √
c. Gambar Proporsi layout
√ Warna dan
ukuran gambar √
Kesesuaian gambar
√ d. Bahan
Aman dimainkan
√
2. Kelengkapan
e. Petunjuk penggunaan
Keruntutan petunjuk
penggunaan √
Kejelasan petunjuk
penggunaan √
Kelengkapan petunjuk
penggunaan √
Penilaian media tahap III mendapatkan nilai 4,14 di mana media suda h masuk dalam kategori “sangat baik” dan siap untuk diujicobakan ke lapangan.
88
Berikut hasil produk media DOLAN.
Tabel 11. Hasil Produk Media DOLAN No.
Bagian Gambar
Penjelasan 1.
Kemasan Bentuk
dari kemasan
luar media DOLAN
Bentuk dari
kemasan media
DOLAN tampak
dalam beserta
isinya alas,
simbol, dan
komponen lainnya
89
Bentuk alas dari
media DOLAN
90
2. Kompone
n dalam media
DOLAN Bentuk
dari simbol
alam yang akan
dipasang pada alas
media DOLAN
91
Bentuk dari pion
untuk menjadi
wakil dari pemain
dalam permainan
pada media
DOLAN
Bentuk dari kartu
tanda tanya yang
berisi tentang
pertanyaan maupun
perintak sesuai
dengan materi
lingkunga n alam dan
lingkunga n buatan
Bentuk dari dadu
sebagai salah satu
unsur penting
dalam permainan
.
92
Bentuk dari
gelang reward
sebagai wujud dari
poin bagi pemain.
Bentuk dari kartu
gambar dan
pernyataan yang akan
dipasangk an dan
ditancapka n pada
alas media DOLAN
93
3. Buku
Panduan Petunjuk
Pengguna an
Halaman cover
petunjuk penggunaa
n media DOLAN
Halaman yang
berisikan pengenala
n dari media
DOLAN
Halaman yang
berisikan standar
kompetens i,
kompetens i dasar,
dan indikator.
Halaman yang
berisikan hubungan
media DOLAN
dengan pelajaran
IPS.
94
Halaman yang
berisikan komponen
yang ada pada
media DOLAN.
Halaman yang
berisikan cara
mengguna kan media
DOLAN tahap
pengenala n.
Halaman yang
berisikan cara
mengguna kan media
DOLAN tahap
permainan .
Halaman yang
berisikan skenario
pembelaja ran IPS
dengan mengguna
kan media DOLAN.
95
Halaman yang
berisikan kunci
jawaban dari kartu
tanda tanya.
4. Uji Coba Lapangan Awal
