54
D. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian yang dilakukan dengan uji coba produk ini dilakukan di SD N Tahunan Yogyakarta. Waktu uji coba produk dimulai pada tanggal 10-12
November 2015.
E. Teknik Pengumpulan Data
Nana Syaodikh Sukmadinata 2006: 26 mengatakan bahwa pengumpulan data merupakan tahap yang tidak dapat dihindari oleh seorang peneliti karena
memiliki peran penting terhadap penelitian yang sedang dilakukan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan peneliti sesuai adalah sebagai berikut.
1. Wawancara
Wawancara merupakan salah satu bentuk teknik pengumpulan data yang banyak digunakan dalam penelitian deskriptif kualitatif dan
deskriptif kuantitatif. Wawancara dilakukan secara lisan dalam tatap muka secara individu.
Wawancara dilakukan saat observasi awal terhadap guru serta siswa kelas III Sekolah Dasar. Jenis wawancara yang dilakukan adalah wawancara
tidak terstruktur, yaitu wawancara bebas, sehingga tidak mengajukan pedoman yang telah tersusun sistematis dan lengkap untuk pengumpulan
datanya. 2. Angket
Angket atau kuesioner merupakan suatu teknik atau cara pengumpulan data secara tidak langsung. Sasaran angket terbagi menjadi tiga, yaitu
siswa, validator media, dan validator materi.
55
3. Observasi
Observasi atau pengamatan merupakan suatu teknik atau cara pengumpulan data dengan jalan mengadakan pengamatan terhadap
kegiatan yang sedang berlangsung. Kegiatan tersebut berkenaan dengan proses pembelajaran di sekolah dan semua yang terkait di dalamnya.
Dilihat dari kerangka kerjanya, jenis observasi yang dilakukan adalah observasi tidak terstruktur. Secara teknis pelaksanaannya observasi yang
dilakukan peneliti adalah observasi langsung. F.
Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah angket untuk ahli media, ahli materi, siswa, dan guru. Kisi-kisi dibuat sebagai langkah awal
dalam pembuatan tabel instrumen penelitian.
56
Tabel 1. Kisi-Kisi Instrumen Penilaian Media untuk Ahli Media No Komponen
Aspek Unsur Penilaian
No. Butir
Jumlah
1. Tampilan
a. Kemasan Keawetan media
1 3
Kemenarikan cover depan
2 Kesesuaian tampilan
dan isi 3
b. Tulisan Ketepatan ukuran
4
4 Kesesuaian pemilihan
jenis tulisan font yang digunakan
5 Kesesuaian warna
tulisan 6
Ketebalan tulisan 7
c. Gambar Proporsi layout
8 3
Warna dan ukuran gambar
9 Kesesuaian gambar
10 d. Bahan
Aman dimainkan 11
3 Terbuat dari bahan
lunak 12
2. Kelengkapan
a. Petunjuk penggunaan
Keruntutan petunjuk penggunaan
13 3
Kejelasan petunjuk penggunaan
14 Kelengkapan petunjuk
penggunaan 15
Jumlah 15
57
Tabel 2. Kisi-Kisi Instrumen Penilaian Materi untuk Ahli Materi No Komponen
Aspek Unsur Penilaian
No Butir
Jumlah
1 Konten Isi
a. Kurikulum Kesesuaian Indikator
dengan Kompetensi Dasar
1 3
Kesesuaian Tujuan dengan indikator
2 Kesesuaian materi
yang disampaikan dengan tujuan
3 b. Pengguna
Memperhatikan perbedaan individu
4 1
2 Pembelajaran
a. Pembukaan Kesesuaian apersepsi
dengan tema 5
8 Menumbuhkan
motivasi siswa terhadap materi
6
b. Inti Sistematika penyajian
materi 7
Kejelasan isi materi 8
Keluasan materi 9
Kesesuaian penyajian contoh
10 Materi sesuai dengan
tingkat perkembangan siswa
11 Kejelasan kalimat
12 c. Penutup
Kesesuaian latihan soal dengan materi
13 2
Keseimbangan proporsi soal
14 Jumlah
14
58
Tabel 3. Kisi-kisi Instrumen Penilaian Media untuk Siswa No
Komponen Penilaian
Aspek yang diamati No.
Butir Jumlah
1 Isi Media
a. Apakah kamu senang belajar dengan media DOLAN?
1
4 b. Apakah media DOLAN dapat
membantumu untuk memahami materi?
2 c. Apakah bahasa dalam media
DOLAN mudah untuk dimengerti?
3 d. Apakah soal dalam media
DOLAN membantumu untuk memahami materi?
4
2 Desain Media
a. Apakah media DOLAN mudah untuk digunakan?
5
6 b. Apakah media DOLAN memiliki
bentuk yang menarik? 6
c. Apakah media DOLAN aman ketika kamu gunakam?
7 d. Apakah media DOLAN memiliki
warna yang menarik? 8
e. Apakah tulisan dalam media DOLAN jelas dan mudah
dibaca? 9
f. Apakah media DOLAN ini dapat memotivasi kamu untuk belajar?
10 Jumlah
10
59
Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Penilaian Media untuk Guru
No Komponen
Penilaian Uns ur Penilaian
No. Butir Jumlah
1. Desain
Media Kejelasan petunjuk penggunaan
media petunjuk permainan 1
8 Kemudahan penggunaan media
2 Keamanaan media bagi siswa
3 Kejelasan tulisan dalam media
4 Ketepatan layout
5 Kualitas tampilan media
6 Kualitas pengemasan media
7 Ketahanan media
8
2. Materi pada
Media Media dapat meningkatkan minat
siswa untuk belajar 9
12 Kesesuaian materi dengan SK
dan KD 10
Ketepatan cakupan materi 11
Kebermaknaan materi 12
Isi materi relevandengankehidupansehari-
harisiswa 13
Kesesuaian penggunaan bahasa dengan tingkat perkembangan
siswa 14
Kemenarikan pengemasan materi 15
Keterlibatan siswa dalam aktivitas belajar
16 Kebermaknaan media dalam
mendukung pembelajaran IPS 17
Penggunaan media dapat meningkatkan aktivitas belajar
18 Penggunaan media dapat
menciptakan kompetisi yang sehat di antara siswa
19
Media bisa digunakan secara independen
20 Jumlah
20
60
G. Teknik Analisis Data
Kategori