12
Kelas IX SMP
B. Pendekatan Pembelajaran
Sejalan dengan kurikulum 2013, pendekatan pembelajaran 3HQGLGLNDQJDPD.KRQJKXFXPHQJDFXSDGDSHQGHNDWDQVDLQWL¿N
VFLHQWL¿FDSSURDFKSDLWXSHQGHNDWDQVDLQWL¿NHULNXWDGDODKNULWHULD GDQODQJNDKODQJNDKSHQGHNDWDQVDLQWL¿N
.ULWHULD3HQGHNDWDQ6DLQWL¿N
1 Materi pembelajaran berbasis pada fakta atau fenomena yang dapat dijelaskan dengan logika atau penalaran tertentu; bukan
sebatas kira-kira, khayalan, legenda, atau dongeng semata. 2 Penjelasan guru, respon peserta didik, dan interaksi edukatif guru-
peserta didik terbebas dari prasangka yang serta-merta, pemikiran subjektif, atau penalaran yang menyimpang dari alur berpikir logis.
3 Mendorong dan menginspirasi peserta didik berpikir secara NULWLV DQDOLVWLV GDQ WHSDW GDODP PHQJLGHQWL¿NDVL PHPDKDPL
memecahkan masalah, dan mengaplikasikan materi pembelajaran. 4 Mendorong dan menginspirasi peserta didik mampu berpikir
hipotetik dalam melihat perbedaan, kesamaan, dan tautan satu sama lain dari materi pembelajaran.
5 Mendorong dan menginspirasi peserta didik mampu memahami, menerapkan, dan mengembangkan pola berpikir yang rasional dan
objektif dalam merespon materi pembelajaran. 6 Berbasis pada konsep, teori, dan fakta empiris yang dapat
dipertanggungjawabkan. 7 Tujuan pembelajaran dirumuskan secara sederhana dan jelas,
namun menarik sistem penyajiannya.
DQJNDKODQJNDK3HQGHNDWDQ6DLQWL¿N
Kurikulum 2013 menekankan pada dimensi pedagogik modern dalam pembelajaran, yaitu menggunakan pendekatan ilmiah. Pendekatan
ilmiah VFLHQWL¿FDSSURDFK dalam pembelajaran sebagaimana dimaksud
meliputi mengamati, menanya, mencari informasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan untuk semua mata pelajaran.
3HQGHNDWDQ VDLQWL¿N VDQJDW VHMDODQ GHQJDQ DSD \DQJ GLDMDUNDQ 1DEL Kongzi tentang pendekatan belajar sebagaimana tersurat dalam kitab
ZhongYong. Bab XIX pasal 19. “Banyak-banyalah belajar; pandai- pandailah bertanya; hati-hatilah memikirkannya; dan sungguh-sungguhlah
melaksanakannya.”
Agama Khonghucu
13
Banyak-banyaklah belajar Mengamati
Pandai-pandailah bertanya Menanya
Hati-hatilah memikirkannya Menalarmengasosiasi
Jelas-jelaslah menguraikannya Eksplorasimengomunikasikan
Sungguh-sungguhlah melaksanakannya Mencipta .HJLDWDQ3HPEHODMDUDQ6DLQWL¿N
Kegiatan Siswa Kegiatan Pembelajaran
Observing dan Describing Mengamati dan
Mendeskripsikan 1. Menyediakan Bahan
Pengamatan sesuai tema 2. Menugaskan peserta didik
untuk melakukan Doing dan mengamati Observing
Questioning dan Analysing Mempertanyakan dan
Menganalisis 1. Memotivasi peserta didik
untuk mempertanyakan dan menganalisis
Exploring Menggali Informasi 1. Menyediakan bahan ajar atau
nara sumber untuk digali 2. Mendorong peserta didik untuk
menghasilkan sesuatu yang indah, menarik, penting untuk
disajikan 3. Memberikan potongan
informasi untuk digali lebih lanjut.
4. Membantu peserta didik untuk memikirkan dan melakukan
percobaan Showing dan Telling
Menyampaikan Hasil 1. Menjamin setiap informasi
peserta didik untuk berbagi 2. Menciptakan suasana semarak
mengundang orang tua, kelas lain, atau sekolah lain dll.
14
Kelas IX SMP
Agar kegiatan belajar dan pembelajaran dapat berjalan baik sesuai dengan tuntutan yang diharapkan, guru harus memahami hal-hal yang
harus disediakan dan diperhatikan. Berikut ini merupakan hal yang harus tersedia dan terlaksana dalam kegiatan belajar dan pembelajaran:
1. Menyediakan Media Belajar yang Relevan 2. Menyediakan Bahan BacaanSumber Informasi
a. Sediakan narasumber atau menugaskan siswa mencari b. Ajak peserta didik merancang percobaan dan melakukannya
c. Ajak peserta didik berpikir kritis, dan analitis 3. Mendorong peserta didik untuk melakukan pengamatan dengan:
a. Menghitung b. Mengukur
c. Membandingkan 4. Membantu peserta didik agar mampu menuliskanmendeskripsikan
hasil pengamatannya: a. MelukiskanMeniruTrace
b. Menuliskan hasil perhitungan atau pengukuran pada gambar c. Mendeskripsikan gambar kalau dianggap masih perlu
3. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan
hasil penggalian informasi seperti dalam wadah diskusi, presentasi
perorangan, demonstrasi dll.
5HÀHFWLQJ0HODNXNDQ 5HÀHNVL
Meminta peserta didik untuk: a mendeskripsikan pengalaman
belajar yang telah dilalui, b menilai baik tidaknya, dan c merancang
rencana ke depan.
Agama Khonghucu
15
5HÀHFWLQJ0HODNXNDQ 5HÀHNVL
5. Mempersiapkan Diri Peserta Didik a. Dorong peserta didik untuk memilih format presentasi yang
terbaik mereka b. Bantu peserta didik mengembangkan presentasinya alur, dan
kalimat-kalimat intinya c. Tetapkan tempat presentasi masing-masing simulasikan
kalau perlu 6. Memfasilitasi Penyampaian Hasil
0HODNXNDQ5HÀHNVL a. Ajak peserta didik untuk menuliskan pengalaman belajar yang
telah diperoleh b. Ajak peserta didik untuk menilai sendiri pengalaman tersebut
mana yang baik, mana yang kurang baik dan menganalisis apa yang telah dilakukannya sendiri.
c. Ajak peserta didik untuk menuliskan rencana kerja ke depan agar diperoleh hasil yang lebih baik
16
Kelas IX SMP
Desain Dasar Pembelajaran
A. Rancangan Pembelajaran
Kategori