57
F. Teknik pengumpulan data
Teknik pengumpulan data diperlukan agar peneliti mendapatkan data penelitian yang tepat dan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah. Teknik
pengumpulan data yang digunakan pada teknik wawancara, observasi, dan angket.
1. Wawancara
Teknik wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data yang dilakukan peneliti untuk menemukan permasalahan yang harus diteliti. Dalam
penelitian ini peneliti menggunakan teknik wawancara semi terstruktur. Wawancara semi-terstruktur merupakan wawancara yang tepat dengan
penelitian yang akan dilakukan karena jenis wawancara ini bertujuan untuk menemukan permasalahan secara lebih terbuka sehingga peneliti dapat
menambah pertanyaan di luar pedoman wawancara untuk mengungkap pendapat dan ide-ide dari responden. Wawancara semi-terstruktur juga
dilakukan untuk mengetahui hal-hal yang memerlukan jawaban mendalam dari responden yaitu guru kelas. Hal-hal yang dimaksudkan adalah mengenai
bahan ajar yang digunakan oleh guru dan siswa selama pembelajaran, khususnya untuk kelas III SD N Tukangan pada tema kegiatan sehari-hari.
2. Observasi
Observasi digunakan sebagai teknik pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti melalui pengamatan dan pencatatan permasalahan yang diselidiki.
Pada saat observasi peneliti mengamati berbagai gejala-gejala yang nampak dari mulai sikap dan perilaku siswa pada saat pembelajaran.
58
3. Angket
Angket yang digunakan dalam penelitian ini ada dua yaitu angket untuk guru dan siswa kelas III SD N Tukangan. Tujuan digunakannya angket adalah
untuk mengetahui penilaian responden yaitu siswa terhadap bahan ajar yang dikembangkan. Responden diminta untuk mengisi lembar angket dan
memberikan masukan berupa komentar, kritik dan saran sebagai bahan pertimbangan untuk melakukan revisi dan perbaikan bahan ajar yang
dikembangkan.
G. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen penelitian pengembangan bahan ajar ini menggunakan kuesioner yang dibagi menjadi empat kelompok besar yang digunakan untuk
mengevaluasi bahan ajar yang telah dikembangkan, yaitu: 1 instrumen uji kelayakan untuk ahli media pembelajaran, 2 instrumen uji kelayakan untuk
ahli materi dan 3 instrumen respon siswa. Kisi-kisi instrumen untuk setiap ahli dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 1. Kisi-kisi Instrumen Validasi Ahli Materi No
Aspek Kriteria
No. Butir
1. Kurikulum
Kesesuaian dengan SK, KD, tujuan pembelajaran
1,2 2.
Perkembangan siswa Kesesuaian dengan
perkembangan siswa 3,12,
Kemenarikan bagi siswa 8
3. Organisasi materi
Keruntutan materi 7,9,15, 16
Kedalaman materi 5,6
Materi kontekstual 4
6. Kesesuaian metode
Kegiatan mandiri siswa 11, 14
Hasil Evaluasi pembelajaran
13 Karakteristik bahan
ajar Menstimulasi siswa agar
aktif 17
Joyful learning 18
Holistik 19,20
Kategori