Penelitian yang Relevan KAJIAN PUSTAKA

47 untuk SD Kelas V Semester 1 Rahmad Yusuf SaputroSkripsi2015 desain pengembangan 4-D yang dikembangkan oleh Thiagarajan, Semmel dan Semmel 1974:5. Model desain pengembangan 4-D terdiri dari empat tahap utama yaitu: Define, Design, Develop, dan Desseminate. Namun pada penelitian ini 4-D dimodifikasi menjadi tiga langkah 3-D yaitu, Define, Design, dan Develop.

H. Kerangka Pikir

Proses pembelajaran di kelas tidak lepas dari permasalahan-permasalahan, baik dari siswa, guru, sumber belajar, dan lain sebagainya. Permasalahan yang terjadi di siswa yaitu, siswa kurang mengenal budaya dan produk dalam negeri. Permasalahan dari guru yaitu, guru masih menggunakan metode ceramah, guru jarang menggunakan media untuk mendukung proses pembelajaran, dan belum terdapat guru yang mengembangkan bahan ajar. Permasalahan dari sumber belajar yaitu, tampilan bahan ajar yang digunakan kurang menarik, terlalu banyak tulisan, kurang komunikatif, buku kurang sesuai dengan karakteristik siswa kelas rendah, dan belum terdapat buku paket tematik untuk kelas III di SD N Tukangan, anak- anak belum mengenal tokoh-tokoh pahlawan, tokoh idola anak adalah artis atau tokoh dalam tv. 48 Berdasarkan permasalahan-permasalahan yang ada penulis memberikan analisis bahwa pada SD N Tukangan membutuhkan bahan ajar yang menarik, sesuai dengan karakteristik siswa kelas rendah, bahasa dan tampilan komunikatif sehingga suasana pembelajaran menjadi menyenangkan. Untuk itu, penulis mencoba untuk mengembangkan bahan ajar cetak berbasis karakter untuk kelas III Tema Kehidupan Sehari-Hari SD N Tukangan. Karakter pada bahan ajar ini dikhususkan untuk karakter cinta tanah air. Bahan ajar cetak ini harus melalui validasi ahli sebagai acuan bahwa bahan ajar ini layak dan lebih baik untuk digunakan dalam mendukung proses pembelajaran. Apabila pada proses ujicoba bahan ajar dapat memotivasi siswa dan menjadi bahan ajar yang komunikatif sehingga siswa senang dalam proses pembelajaran maka bahan ajar ini dikatakan layak. Uraian tersebut dapat diringkas dalam bagan kerangka pikir sebagai berikut: