80 mengenai karakter yang dihasilkan, peneliti mengamati bagaimana cara
pamong menanamkan karakter pada siswa melalui metode pendidikan dalam sistem among.
Tabel 2. Kisi-kisi Pedoman Observasi
Aspek Sub Aspek
Item
Implementasi Sistem
Among dalam
Menanamkan Karakter
1. Perencanaan
metode pendidikan dalam
sistem among
untuk menanamkan
karakter. a.
Papan visi dan misi b.
Kurikulum c.
RPP
2. Pelaksanaan
metode pendidikan dalam
sistem among
untuk menanamkan
karakter. a.
Metode pendidikan 1
Pengajaran Pamong memberikan pengajaran yang
menambah pengetahuan siswa mengenai karakter.
2 Perintah, paksaan dan hukuman dilakukan bila
siswa menyalahgunakan kebebasan yang dapat membahayakan kehidupannya.
b. Trilogi kepemimpinan pada guru
1 Perilaku ing ngarsa sung tuladha pamong.
2 Perilaku ing madya mangun karsa pamong.
3 Perilaku tut wuri handayani pamong.
Karakter yang
Dihasilkan 1.
Religius Perilaku dan cara pamong menanamkan religius.
2. Mandiri
Perilaku dan cara pamong menanamkan mandiri. 3.
Moralis Perilaku dan cara pamong menanamkan pada siswa
agar pintar bekerja atau terampil. 4.
Sehat jasmani dan rohani
Perilaku dan cara pamong menanamkan pada siswa agar dapat sehat jasmani dan rohani.
5. Warga
masyarakat yang baik
Perilaku dan cara pamong menanamkan pada siswa agar dapat berguna bagi lingkungan.
6. Bertanggung
jawab Perilaku dan cara pamong menanamkan tanggung
jawab.
2. Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara disusun berdasarkan variabel dan subjek penelitian yang telah ditentukan. Pedoman wawancara disusun berbeda
untuk setiap subjek penelitian, karena setiap subjek penelitian memiliki pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan yang berbeda dalam
memberikan data.
81 Tabel 3. Kisi-kisi Pedoman Wawancara
Aspek Sub Aspek
Jml No.
Butir A
B C
Implementasi Sistem
Among dalam Penanaman
Karakter Perencanaan
4 1,2,3
1,2,3,4 -
Pelaksanaan 13
4,5 5,6,7,8
1,2,3,4,5,6, 7,8,9,10,11
,12,13 Evaluasi
4 6,7,8,9
9.10,11,12 -
Karakter yang
Dihasilkan Karakter
yang dikembangkan
1 10
13 14
Religius 2
11 14
15,16 Mandiri
2 12
15 17,18
Moralis 2
13 16
19,20 Sehat jasmani dan rohani
2 14
17 21,22
Warga masyarakat yang baik
2 15
18 23,24
Bertanggung jawab 2
16 19
25,26
Keterangan: A : kepala bagian
B : pamong kelas IV C: siswa kelas IV
Kisi-kisi ini digunakan untuk membuat pedoman wawancara agar data yang diperoleh tidak menyimpang dari fokus permasalahan yang telah
ditentukan. Meskipun dalam pelaksanaannya masih memungkinkan pertanyaan wawancara dapat berkembang sesuai dengan konteks yang
dibutuhkan untuk mengetahui hal-hal yang dibutuhkan dalam penelitian secara mendalam.
3. Pedoman Dokumentasi
Penelitian ini menganalisis dokumen yang berkaitan dengan implementasi sistem among dalam menanamkan karakter di kelas IV SD
Taman Muda Ibu Pawiyatan Taman Siswa Yogyakarta. Dokumen yang diambil disesuaikan dengan pedoman dokumentasi yang telah disusun
sebelumnya.
82 Tabel 4. Kisi-kisi Pedoman Dokumentasi
Aspek Sub Aspek
Implementasi Sistem Among dalam Penanaman Karakter Perencanaan 1.
Papan visi dan misi 2.
Kurikulum 3.
RPP Pelaksanaan: album sekolah
Evaluasi: album sekolah Karakter yang Dihasilkan
Album sekolah
Pengumpulan data melalui teknik dokumentasi difokuskan pada dokumentasi administrasi dan foto. Dokumentasi administrasi dan foto
tersebut berkaitan dengan metode pendidikan dalam sistem among untuk menanamkan karakter di kelas IV SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Taman
Siswa Yogyakarta. Data yang diperoleh dari teknik dokumentasi digunakan untuk menguatkan hasil observasi dan wawancara yang telah
dilakukan.
4. Pedoman Catatan Lapangan
