88
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
1. Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Taman Siswa Yogyakarta yang beralamat di Jalan Taman Siswa No. 25,
Wirogunan, Mergangsan, Yogyakarta. Lokasi ini cukup mudah untuk dijangkau karena persis berada di pinggir Jalan Taman Siswa
Yogyakarta. Batas wilayah SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Taman Siswa yaitu:
a. Sebelah timur berbatasan dengan SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan
Taman Siswa Yogyakarta;
b. Sebelah selatan berbatasan dengan SMP Taman Dewasa Ibu
Pawiyatan Taman Siswa Yogyakarta;
c. Sebelah barat berbatasan dengan TK Taman Indria Ibu Pawiyatan
Taman Siswa Yogyakarta;
d.
Sebelah utara berbatasan dengan Jalan Rara Mendut.
Berdasarkan hasil observasi peneliti dan dokumentasi berupa data dari pihak sekolah, SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Taman Siswa berada
di kompleks perguruan Taman Siswa sehingga satu lokasi dengan TK Taman Indria, SMP Taman Dewasa, Kantor Majelis Luhur Taman Siswa,
dan pendopo agung Taman Siswa. SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Taman Siswa memiliki gedung dua lantai dengan halaman yang cukup
89 luas untuk melaksanakan upacara bendera maupun untuk kegiatan lain
yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran.
2. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah
Berdasarkan data dokumentasi berupa profil sekolah dan foto papan visi, misi dan tujuan, SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Taman
Siswa memiliki visi menjadi sekolah bermutu, berbasis seni budaya dan pendidikan budi pekerti luhur. Sedangkan misi SD Taman Muda Ibu
Pawiyatan Taman Siswa yaitu: a.
Melaksanakan kegiatan pembelajaran yang efektif, efisien dan terukur untuk mewujudkan pendidikan bermutu
b. Menyelenggarakan pendidikan kesenian dan penanaman nilai-nilai
budaya untuk mewujudkan pendidikan berbasis seni budaya c.
Menerapkan “among system” dengan tekanan keteladanan silih asah, silih asih dan silih asuh untuk implementasi pendidikan budi pekerti
luhur Misi tersebut dijabarkan menjadi tujuan sebagai berikut:
a. Meningkatkan mutu pembelajaran dengan meningkatkan
kemampuan pamong,
baik kompetensi
akademik maupun
profesionalismenya, yang diharapkan pada gilirannya mampu meningkatkan prestasi belajar siswa.
b. Memenuhi 8 delapan aspek standar nasional pendidikan secara
bertahap, dengan tekanan melengkapi sarana dan prasarana
90 pendidikan, tersedianya dana operasional yang cukup, serta
membuka peluang peran serta masyarakat secar proporsional. c.
Implementasi secara intergral nilai-nilai budi pekerti luhur dan konsep-konsep Ketamansiswaan dalam pembelajaran khususnya,
dan pendidikan pada umumnya. d.
Menyiapkan peserta didik dengan bekal yang cukup untuk melanjutkan pendidikannya ke jenjang yang lebih tinggi.
3. Jumlah Siswa Tahun Ajaran 20152016
Kategori