Tahap-tahap Pemberdayaan Kajian tentang Pemberdayaan

bertindak pada setiap dimensi kehidupan kepemudaan, b memperkuat iman dan taqwa serta ketahanan mental-spiritual, meningkatkan kesadaran hukum. Kedua, peran aktif pemuda sebagi kontrol sosial diwujudkan dengan: a memperkuat wawasan kebangsaan, b membangkitkan kesadaran atas tanggung jawab, hak, dan kewajiban sebagai warga Negara, c membangkitkan kesadaran atas tanggung jawab, hak, dan kewajiban sebagai warga Negara. Ketiga, membangun peran aktif pemuda sebagai agen perubahan diwujudkan dengan mengembangkan: a pendidikan politik, b sumber daya ekonomi, c kepedulian terhadap masyarakat, d llmu pengetahuan dan teknologi, e olahraga, seni, dan budaya, f kepedulian terhadap lingkungan hidup; pendidikan kewirausahaan. Masyarakat pemuda merupakan satu identitas yang potensial sebagai penerus cita-cita perjuangan bangsa dan sumber insani bagi pembangunan bangsanya karma pemuda sebagai harapan bangsa dapat diartikan bahwa siapa yang menguasai pemuda akan menguasai masa depan. The Millennium Development Goals MDGs yang dicanangkan pada tahun 2000, sekali lagi menempatkan pemuda sebagai pusat perhatian utama dunia internasional.. Program Kerja melayani sebagai saluran utama untuk mengejar pemuda ASEAN kerja sama dalam pembangunan, dan garis besar sebagai berikut empat prioritas yaitu : pengembangan kebijakan, meningkatkan kesadaran ASEAN dan tanggungjawab sipil, meningkatkan kerja dari pemuda, serta informasi kurs mempromosikan .. kemitraan ,, bagi .. pemuda.

2. Kajian tentang Program Pendidikan dan Pelatihan Teknologi Informasi

a. Kajian tentang Pendidikan dan Pelatihan

Redja Mudyaharja 2002:11, mengatakan bahwa pendidikan merupakan usaha sadar yang dilakukan melalui kegiatan bimbingan pengajaran danatau latihan, yang berlangsung disekolah dan diluar sekolah sepanjang hayat untuk mempersiapkan peserta didik agar dapat memainkan peranan dalam berbagai lingkungan hidup secara tepat dimasa yang akan datang. Pendidikan adalah pengalaman-pengalaman belajar terpogram dalam bentuk pendidikan formal, nonformal dan informal disekolah maupun diluar sekolah yang berlangsung seumur hidup yang bertujuan optimalisasi pertimbangan kemampuan-kemampuan individu agar dikemudian hari dapat memainkan peranan hidup secara tepat. disengaja dan terencana untuk membantu perkembangan potensi dan kemampuan anak agar bermanfaat bagi kepentingan kehidupan seorang individu dan sebagai warga negara. Pendidikan tidak hanya dipandang sebagai usaha pemberian informasi dan pembentukan ketrampilan saja, namun diperluas sehingga mencakup usaha untuk mewujudkan keinginan, kebutuhan,dan kemampuan individu sehingga tercapai pola hidup pribadi dan sosial yang memuaskan . Pendidikan pengembangan adalah proses pembelajaran jangka panjang yang menggunakan prosedur sistematis dan terorganisir, yang mana tenaga manajerial mempelajari pengetahuan konseptual dan teoritik untuk tujuan tertentu, sedangkan pelatihan adalah proses pembelajaran jangka pendek yang menggunakan prosedur sistematis dan terorganisir, yang mana tenaga non manajerial mempelajari pengetahuan dan ketrampilan teknis untuk tujuan tertentu.