rasa ingin tahu 3. gemar membaca disiplin

PEMERINTAH KABUPATEN BANTUL DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN NON FORMAL SMK NEGERI 2 SEWON Alamat : Jl. Parangtritis Km 7 Sewon Bantul Yogyakarta Kode Pos. 55186 Telp.Fax. 0274 - 6463472, 6463033 e-mail: smksewon2yahoo.co.id, webseite: www.smk2sewon.sch.id F751PWaka 15 05 Januari 2015 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMK N 2 Sewon Mata pelajaran : Menggambar Kriya Tekstil KelasSemester : XGenap Pertemuan ke : 1 Alokasi Waktu : 1 x 3 jam pelajaran 45 menit 135 menit Setandar Kompetensi : Menggambar Ornamen Kompetensi Dasar : Mendiskripsikan berbagai jenis ornamen KKM : 75 Pembentukan Karakter : 1. religius

2. rasa ingin tahu 3. gemar membaca

4. disiplin

I.INDIKATOR . Pengertian tentang unsur hias dijelaskan . Berbagai jenis ornamen dijelaskan . Ciri masing-masing ornamen dijelaskan II, TUJUAN PEMBELAJARAN . Dapat menjelaskan unsur ragam hias . Dapat menjelaskan jenis ornamen . Dapat menyebutkan ciri masing-masing ornamen III. MATERI AJAR . Pengertian ornamen . Jenis-jenis ornamen . Ciri khas masing-masing ornamen IV. METODE PEMBELAJARAN . Ceramah . Tanya jawab . Observasi . Praktek . Diskusi V. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Kegiatan Awal • Berdoa dengan tujuan menanamkan pembiasaan pada diri peserta didik bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek. • Guru mengadakan tanya jawab tentang kondisi lingkungan yang ada disekitar kita, kota dan Negara Indonesia. • Guru menjelaskan topik tujuan dan manfaat kompetensi yang akan dipelajari, stategi pembelajaran serta cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kopetensi yang dipelajari. • Guru mengadakan pre test tentang jenis dan ciri-ciri ornamen b. Kegiatan Inti 1. kegiatan eksplorasi • Peserta didik membaca bahan ajar memahami defenisi ornamen • Peserta didik membaca identifikasi jenis dan ciri-ciri ornamen • Peserta didik mendiskripsikan ragam hias ornamen, klasik dan modern berdasarkan Proses kerjanya • Peseta didik melihat referensi gambar ragam hias ornamen berdasarkan jenis dan fungsi penggunaannya di internet maupun buku. 2. kegiatan Elaborasi • Guru menerangkan: pengertian, jenis-jenis, dan ciri khas ornamen • Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya apabila belum jelas • Peserta didik membuat 3 pertanyaan berhubungan materi yang dipelajari dan dikumpulkan. 3. Kegiatan konfirmasi • Soal yang telah dikumpulkan dibacakan kembali untuk dijawab secara bergantian. • Setelah selesai tanya jawab, setiap peserta didik diwajibkan mengumpulkan ha hasil tanya jawab 3 soal dan jawabannya yang benar pada pertemuan berikutnya. c. Kegiatan Akhir • Kegiatan evaluasi • Guru bersama peserta didik membuat kesimpulanrangkuman dari kegiatan pembelajaran • Informasi pembelajaran berikutnya • Pemberian tugas • Pembelajaran ditutup dengan doa VI. ALAT,BAHAN DAN SUMBER BELAJAR • Alat dan bahan 1. LCD dan Laptop 2. CDFlasdisc 3. Kertas Gambar 4. Alat gambar • Sumber Belajar 1. Soedharmono,BA dan Sukidjo 1979 Pengetahuan Kerajinan Ukir Kayu Depdikbud 2. Budiyono,dkk Kriya Tekstil 1, BSC Depdikbud VII. PENILAIAN 1. Tes teori tertulis bentuk essay 2. Tugas berupa hasil praktek 3. Diskusi tentang hasil praktek 4. Aspek yang dinilai 5. Pendidikan karakter 6. Hasil Karya TES FORMATIF Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas. 1. Sebutkan jenis-jenis ornamen? 2. Sebutkan khas masing-masing ornamen? 3. Apa yang dimaksud ornamen? PEMERINTAH KABUPATEN BANTUL DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN NON FORMAL SMK NEGERI 2 SEWON Alamat : Jl. Parangtritis Km 7 Sewon Bantul Yogyakarta Kode Pos. 55186 Telp.Fax. 0274 - 6463472, 6463033 e-mail: smksewon2yahoo.co.id, webseite: www.smk2sewon.sch.id F751PWaka 15 05 januari 2015 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMK N 2 Sewon Mata pelajaran : Menggambar Kriya Tekstil KelasSemester : XGenap Pertemuan ke : 2 dan 3 Alokasi Waktu : 2 x 3 jam pelajaran 45 menit 270 menit Setandar Kompetensi : Menggambar Ornamen Kompetensi Dasar : Menggambar Ornamen Primitif KKM : 75 Pembentukan Karakter : 1. religius

2. rasa ingin tahu 3. kreatif

4. menghargai prestasi

I.INDIKATOR Pertemuan 2 .Identitas ornamen primitif dijelaskan Pertemuan 3 . Salah satu ornamen primitif digambar menjadi unsur hias pada suatu produk II, TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan 2 . Dapat menjelaskan macam-macam ornamen primitif Pertemuan 3 . Dapat menggambar salah satu ornamen primitif III. MATERI AJAR . Contoh ornamen dayak dari Kalimantan . Contoh ornamen asmat dari Irian Jaya IV. METODE PEMBELAJARAN . Ceramah . Tanya jawab . Observasi . Praktek . Diskusi V. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Kegiatan Awal • Berdoa dengan tujuan menanamkan pembiasaan pada diri peserta didik bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek. • Guru mengadakan tanya jawab tentang kondisi lingkungan yang ada disekitar kita, kota dan Negara Indonesia. • Guru menjelaskan topik tujuan dan manfaat kompetensi yang akan dipelajari, stategi pembelajaran serta cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kopetensi yang dipelajari. • Guru mengadakan pre test tentang ornament dayak dari Kalimantan b. Kegiatan Inti 1. kegiatan eksplorasi • Peserta didik membaca bahan ajar untuk memahami defenisi ragam hias ornamen Kalimantan. • Peserta didik melihat gambar ragam hias ornamen Kalimantan dari internet berdasarkan jenis dan fungsi penggunaannya. 2. kegiatan Elaborasi • Peserta didik membawa contoh ragam hias ornamen Kalimantan • Guru memberi penjelasan cara menggambar ragam hias ornamen Kalimantan • Secara mandiri peserta didik membuat gambar ragam hias ornamen Kalimantan pada kertas HVS. • Guru membimbing mengarahkan secara individu cara menggambar ragam hias dengan bergantian. • Guru mengoreksi gambar tiap-tiap peserta didik

3. Kegiatan Konfirmasi