18
Konferensi Int ernasional Kesusast raan XXII UNY-HISKI, 2012
Bandung dengan diberi tajuk LP Goes to Bandung. Setelah sukses besar di Jakarta, teater musikal LP juga pentas di Singapura dengan sukses yang sama.
Para penggemar musik di kota Bandung disuguhi musikalisasi LP yang ditampilkan oleh sekelompok musisi yang dipimpin oleh Erwin Gutawa. Setelah Jakarta, kini Musikal
LP kembali mengadakan roadshow di kota Bandung. Demi memenuhi rasa rindu kepada para pecinta Musikal LP, bertempat di Paris Van Java, Bandung, Jum’at 16 Desember
2011. Roadshow Ancol presents Musikal Laskar Pelangi goes to Bandung merupakan pertunjukan
yang mempersembahkan
sebuah event karya
dari enam
nama besar creators antara lain: Mira Lesmana, Riri Riza, Jay Subyakto, Erwin Gutawa, Toto
Arto dan Hartati.
3. Novel Laskar Pelangi sebagai Media Edukatif
Selain potensial menjadi industri kreatif, LP juga sangat bagus seagai media sosialisasi nilai-nilai edukatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aspek pendidikan
yang terkandung dalam novel LP adalah keteladanan guru, kesenjangan pendidikan, semangat juang memperoleh pendidikan, dimensi kecerdasan, penerapan pendidikan
inklusi, dan konsep pendidikan formal yang ideal. N
i i
l l
a a
i i
k k
r r
i i
t t
i i
k k
s s
o o
s s
i i
a a
l l
d d
a a
n n
p p
e e
n n
d d
i i
d d
i i
k k
a a
n n
m m
o o
r r
a a
l l
d d
a a
l l
a a
m m
L L
a a
k k
a a
r r
P P
e e
l l
a a
n n
g g
i i
a a
d d
a a
l l
a a
h h
: :
1 1
k k
r r
i i
t t
i i
k k
t t
e e
r r
h h
a a
d d
a a
p p
d d
i i
s s
k k
r r
i i
m m
i i
n n
a a
s s
i i
s s
o o
s s
i i
a a
l l
d d
a a
l l
a a
m m
p p
e e
n n
d d
i i
d d
i i
k k
a a
n n
y y
a a
i i
t t
u u
m m
e e
n n
g g
e e
n n
a a
i i
s s
i i
s s
t t
e e
m m
b b
i i
r r
o o
k k
r r
a a
s s
i i
p p
e e
n n
d d
i i
d d
i i
k k
a a
n n
y y
a a
n n
g g
t t
i i
d d
a a
k k
s s
e e
s s
u u
a a
i i
d d
e e
n n
g g
a a
n n
u u
n n
d d
a a
n n
g g
- -
u u
n n
d d
a a
n n
g g
, ,
d d
a a
n n
a a
d d
a a
n n
y y
a a
d d
i i
s s
k k
r r
i i
m m
i i
n n
a a
s s
i i
d d
a a
l l
a a
m m
k k
e e
l l
e e
m m
b b
a a
g g
a a
a a
n n
, ,
2 2
k k
r r
i i
t t
i i
k k
s s
o o
s s
i i
a a
l l
t t
e e
r r
h h
a a
d d
a a
p p
m m
a a
s s
y y
a a
r r
a a
k k
a a
t t
y y
a a
n n
g g
m m
e e
l l
i i
p p
u u
t t
i i
k k
e e
s s
a a
d d
a a
r r
a a
n n
m m
a a
s s
y y
a a
r r
a a
k k
a a
t t
t t
e e
r r
h h
a a
d d
a a
p p
p p
e e
n n
d d
i i
d d
i i
k k
a a
n n
, ,
d d
a a
n n
a a
d d
a a
n n
y y
a a
d d
i i
s s
k k
r r
i i
m m
i i
n n
a a
s s
i i
t t
e e
r r
h h
a a
d d
a a
p p
m m
a a
s s
y y
a a
r r
a a
k k
a a
t t
b b
a a
w w
a a
h h
, ,
3 3
k k
r r
i i
t t
i i
k k
t t
e e
r r
h h
a a
d d
a a
p p
p p
e e
l l
a a
k k
u u
k k
e e
b b
i i
j j
a a
k k
a a
n n
y y
a a
i i
t t
u u
m m
e e
n n
g g
e e
n n
a a
i i
k k
r r
i i
t t
i i
k k
t t
e e
r r
h h
a a
d d
a a
p p
p p
o o
l l
i i
t t
i i
s s
i i
, ,
d d
a a
n n
k k
r r
i i
t t
i i
k k
t t
e e
r r
h h
a a
d d
a a
p p
m m
o o
r r
a a
l l
i i
t t
a a
s s
p p
e e
m m
e e
r r
i i
n n
t t
a a
h h
. .
A A
d d
a a
p p
u u
n n
n n
i i
l l
a a
i i
p p
e e
n n
d d
i i
d d
i i
k k
a a
n n
m m
o o
r r
a a
l l
n n
y y
a a
y y
a a
i i
t t
u u
1 1
h h
u u
b b
u u
n n
g g
a a
n n
m m
a a
n n
u u
s s
i i
a a
d d
e e
n n
g g
a a
n n
d d
i i
r r
i i
s s
e e
n n
d d
i i
r r
i i
y y
a a
n n
g g
t t
e e
r r
d d
i i
r r
i i
d d
a a
r r
i i
e e
t t
o o
s s
t t
i i
n n
g g
g g
i i
b b
e e
r r
u u
p p
a a
r r
a a
j j
i i
n n
b b
e e
l l
a a
j j
a a
r r
d d
a a
n n
b b
e e
k k
e e
r r
j j
a a
, ,
t t
a a
n n
g g
g g
u u
n n
g g
j j
a a
w w
a a
b b
, ,
j j
u u
j j
u u
r r
, ,
t t
i i
d d
a a
k k
p p
u u
t t
u u
s s
a a
s s
a a
, ,
d d
a a
n n
r r
e e
n n
d d
a a
h h
h h
a a
t t
i i
, ,
2 2
h h
u u
b b
u u
n n
g g
a a
n n
m m
a a
n n
u u
s s
i i
a a
d d
e e
n n
g g
a a
n n
s s
e e
s s
a a
m m
a a
s s
e e
r r
t t
a a
l l
i i
n n
g g
k k
u u
n n
g g
a a
n n
l l
i i
n n
g g
k k
u u
n n
g g
a a
n n
y y
a a
n n
g g
t t
e e
r r
d d
i i
r r
i i
d d
a a
r r
i i
i i
k k
h h
l l
a a
s s
, ,
b b
e e
r r
b b
a a
k k
t t
i i
k k
e e
p p
a a
d d
a a
o o
r r
a a
n n
g g
t t
u u
a a
, ,
a a
m m
a a
n n
a a
h h
, ,
c c
i i
n n
t t
a a
k k
a a
s s
i i
h h
t t
e e
r r
h h
a a
d d
a a
p p
s s
e e
s s
a a
m m
a a
, ,
m m
e e
n n
j j
a a
d d
i i
t t
e e
l l
a a
d d
a a
n n
y y
a a
n n
g g
b b
a a
i i
k k
, ,
d d
a a
n n
a a
d d
i i
l l
, ,
3 3
h h
u u
b b
u u
n n
g g
a a
n n
m m
a a
n n
u u
s s
i i
a a
d d
e e
n n
g g
a a
n n
T T
u u
h h
a a
n n
y y
a a
n n
g g
t t
e e
r r
d d
i i
r r
i i
d d
a a
r r
i i
t t
i i
g g
a a
j j
e e
n n
i i
s s
y y
a a
i i
t t
u u
i i
m m
a a
n n
, ,
t t
a a
k k
w w
a a
, ,
d d
a a
n n
t t
a a
w w
a a
k k
a a
l l
. .
Memperhatikan nilai-nilai yang terkandung dalamnya, maka layaklah kiranya jika novel LP dijadikan sebagai media sosialisasi nilai-nilai edukatif bagi masyarakat. Lebih-
lebih setelah terbukti bahwa LP memiliki keberterimaan yang tinggi dalam kehidupan masyarakat.
I V. PENUTUP
Berdasarkan analisis di atas dapat disimpulkan bahwa: Pertama, dari segi struktur, novel LP karya Andrea Hirata memiliki unsur-unsur
yang terjalin erat dan saling mengait dalam membangun totalitas makna. Tema keterbatasan sosial ekonomi tidak harus menghalangi orang untuk meraih cita-cita terkait
erat dengan tokoh-tokoh cerita yang serba dalam keterbatasan. Kedua, dari segi industri kreatif LP menjadi salah satu pelopor dalam mengangkat
karya sastra menjadi komoditas industri kreatif yang sukses tidak hanya di dalam negeri melainkan berhasil menembus pasar mancanegara termasuk Amerika Serikat, negara-
negara Eropa, dan Asia. Hal itu terbukti, LP diterjemahkan ke dalam 18 bahasa asing dan diterbitkan di lima negara. Selain itu, daya tarik LP yang luar biasa telah menarik insan
19
Konferensi Int ernasional Kesusast raan XXII UNY-HISKI, 2012
perfilman Mira Lesmana dan Riri Reza sebagai produser dan sutradara untuk mengangkatnya menjadi film yang mendapat sambutan luar biasa dari masyarakat
I ndonesia. LP juga diangkat menjadi lagu oleh group band papan atas, Nidji dari Yogyakarta. Selain itu juga diaktualisasikan dalam teater musikalisasi oleh sekelompok
musisi ternama dan orkestra pimpinan Erwin Gutawa. Bahkan, LP juga sukses disinetronkan yang ditayangkan di salah satu televisi swasta terbesar di negeri ini.
Ketiga, sebagai karya sastra yang bernilai literer tinggi dan industri kreatif yang berhasil menarik perhatian masyarakat I ndonesia dalam jumlah besar, LP kiranya telah
berfungsi sebagai media edukatif. LP telah menginspirasi para penikmatnya dalam banyak hal dari masalah pendidikan, sosial ekonomi, hingga kritik sosial tentang kemiskinan dan
ketertinggalan di daerah-daerah dalam kesejahteraan sosial.
D D
A A
F F
T T
A A
R R
P P
U U
S S
T T
A A
K K
A A
Abrams, M.H. 1981. A Glosary of Literary Term. New York: Holt, Rinehart Winston I nc. Al-Ma’ruf, Ali Imron. 1995. Signifikansi Ilmu-ilmu Humaniora dalam Pembangunan
Bangsa: Perspektif 50 Tahun Indonesia Merdeka. Orasi I lmiah dalam Wisuda Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, 17 Oktober 1995.
Damono, Sapardi Djoko. 1984. Sosiologi Sastra Sebuah Pengantar. Jakarta: Pusat Pembinaan dan
Pengembangan Bahasa. Goldman, Lucien. 1977. Towards a Sociology of the Novel. Terj. Alan Sheridan.
Tavistocks Publication Limited. Hardjana, Andre. 1981. Kritik Sastra Sebuah Pengantar. Jakarta: Gramedia.
Hawkes, Terence. 1978. Structuralism and Semiotics. London: Methuen Co. Ltd. Hirata, Andrea. 2007. Laskar Pelangi. Yogyakarta: Bentang Budaya.
Junus, Umar. 1986. Sosiologi Sastra Persoalan Teori dan Metode. Kuala Lumpur:
Dewan Bahasa dan Pustaka. KBBI offline 1.3 http: ebsoft.web.id, diakses tanggal 14 April 2012.
Pradopo, Rahmat Djoko. 1989. Kritik Sastra I ndonesia Modern Telaah dalam Bidang Teoretis dan Kritik Terapan. Yogyakarta: Gadjah MadaUniversity Press.
Republika.co.id diakses tanggal 5 Mei 2012 Satoto, Soediro. 1996. Pengkajian Drama I . Surakarta: STSI Press.
Stanton, Robert. 1989. An Introduction to Fiction. New York: Holt, Rinehart and Winston, I nc.
Sutopo, H.B. 2006. Metodologi Penelitian Kualitatif dan Penerapannya dalam Penelitian. Surakarta: Sebelas Maret University Press.
Teeuw, A. 1984. Sastra dan I lmu Sastra. Jakarta: Pustaka Jaya. Zaimar, Okke K.S. 1991. Menelusuri Makna Ziarah Karya I wan Simatupang. Jakarta:
I ntermasa.
20
Konferensi Int ernasional Kesusast raan XXII UNY-HISKI, 2012
PEMBELAJARAN SASTRA YANG HUMANI S DAN KONTEKSTUAL LEWAT KARYA SASTRA ASI A
TENGGARA BERBAHASA I NGGRI S
Novita Dew i
Program Magister Kajian Bahasa I nggris, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta
Abstract
The recurring use of Western standard texts in an English Literature class for decades needs to be dismissed nowadays as the global citizens have become more multilingual and
multicultural. When compared to, for example, the British American Literary Canon, literatures from the neighboring Asian countries can better help us in validating our shared cultural experiences and
historical realities as members of the postcolonial society. This paper is to argue that critical and creative use or inclusion of Southeast Asian literary works in teaching literature is not only
contextually relevant in I ndonesia, but it also resourcefully promotes humanistic values we seek to find in literary studies. Suggested herein is the use of reflective teaching pedagogy. The interplay of
methods, contents, context, critical thinking, and evaluation is important, if studying literature means to see new worlds in new ways rather than to gain merely cognitive skills of reading a literary text.
Keyw ords:
Southeast Asian Literature, reflective teaching, humanistic values
1. Pendahuluan
