1. Home
  2. Lainnya

Variabel Bebas Variabel Penelitian

34

2. Variabel Terkait

Variabel terikat sering disebut sebagai criterion variable merupakan variabel yang diukur sebagai akibat adanya manipulasi pada variabel bebas Sukardi, 2012: 179. Menurut Hamid Darmadi 2011: 4, variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau variabel yang menjadi akibat karena adanya variabel terkait. Variabel terikat pada penelitian ini adalah prestasi belajar gambar teknik dengan AutoCAD, dengan materi pokok “membuat gambar, melakukan editing dan modifiying”. Prestasi belajar ini diperoleh dari jawaban soal-soal gambar teknik yang telah diberikan serta hasil praktik menggambar.

E. Metode Pengumpulan Data 1. Tes

Data prestasi belajar yang akan diambil dan dikumpulkan dalam penelitian ini diambil melaui tes. Tes digunakan untuk mengukur keberhasilan progam mengajar dengan melihat tingkat penguasaan materi yang telah disampaikan. Untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar setelah penerapan media pembelajaran video tutorial dengan membandingkan hasil tes. Tes ini berbentuk pilihan berganda multiple choice dengan empat opsi pilihan a, b, c, dan d. Tes ini digunakan saat melakukan pre-test dan post-test untuk mengukur pengetahuan siswa.

2. Dokumentasi

Dokumentasi dilakukan saat pembelajaran berlangsung, hal ini dilakukan untuk mengetahui keterlaksanaan RPP. Metode dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk memperoleh data berupa latihan kerja siswa pada setiap pertemuan, selain itu metode ini juga digunakan untuk memperoleh data-data pendukung lain seperti daftar nama siswa, silabus, tugas-tugas dan lainnya. Dokumentasi juga digunakan untuk mengetahui 35 keadaan siswa pada saat pembelajaran berlangsung berupa foto - foto kegiatan pembelajaran.

F. Instrumen Penelitian

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Jenis tes yang digunakan adalah tes obyektif bentuk pilihan ganda dan latihan gambar. Soal tes obyektif tipe pilihan ini menggunakan empat alternatif jawaban, satu jawaban yang benar yaitu kunci jawaban dan beberapa pengecoh. Menurut Sukardi 2012: 117 menyatakan bahwa tes obyektif pilihan mengharuskan siswa memilih satu jawaban benar dari sejumlah jawaban yang telah disediakan. Pokok bahasan pada mata pelajaran gambar teknik. Materi dibuat soal tes sebanyak 10 tes pilihan ganda dan 1 latihan gambar untuk pre-test sedangkan post-test 20 pilihan ganda dan 1 latihan gambar. Berikut ini kisi kisi instrument tes obyektif yang di sajikan dalam tabel 4. Tabel 4. Kisi kisi soal pre-test pilihan ganda NO Indikator No Item Soal 1 Memahami dan mengenali sistem kordinat cartesain, polar dan relative 1 dan 5 2 Membuat gambar dalam satuan yang telah di tentukan dengan menggunakan perintah di dalam menu draw 2,3 dan latihan gambar 3 Menyalakan dan memilih fiture sanap dan grid aligment untuk mendapatkan gambar yang teliti 6 dan latihan gambar 4 Melakukan modifikasi gambar dengan menggunakan perintah modifiy dan dimension. 9,10 dan latihan gambar 5 Melakukan editing gambar dengan menggunakan perintah edit dan propertis 9 dan latihan gambar 6 Menggunakan perintah view selama membuat gambar seperti zoom dan pan untuk memudahkan dalam melihat gambar dalam area tertentu 4,8 dan latihan gambar

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 2 GARUT.

0 2 12

HUBUNGAN ANTARA PRESTASI BELAJAR DAN PRESTASI PRAKTIK INDUSTRI DENGAN MINAT BERWIRASWASTA SISWA KELAS III BIDANG KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 0 118

KONTRIBUSI PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA, FISIKA, DAN KIMIA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN KEJURUAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK PIRI SLEMAN.

0 0 1

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA DENGAN APLIKASI MACROMEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MAPEL DASARDASAR OTOMOTIF PROGAM KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 0 204

GAYA BELAJAR SMK PIRI 1 YOGYAKARTA (Studi pada Kelas X Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan.

0 1 155

MENINGKATKAN KETERAMPILAN GAMBAR TEKNIK MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN MODUL GAMBAR TEKNIK UNTUK MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK PADA JURUSAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 4 239

Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Membaca Gambar Teknik Di SMK PIRI 1 Yogyakarta.

0 1 148

PENGARUH MINAT SISWA DALAM MEMILIH PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 1 148

PENGARUH PEMBERIAN REWARD DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 0 254

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN AUDIO MIXER KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO di SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

1 2 184