Uji Homogenitas Pengujian Persyaratan Analisis 1. Uji Normalitas

63 dapat disimpulkan bahwa nilai pre-test kelas kontrol dan kelas eksperimen memiliki varians yang tidak homogen.

C. Uji Hipotesis

Pada penelitian ini pengujian hipotesis menggunakan non parametrik karena uji prasyarat untuk metode parametrik tidak terpenuhi, yaitu pada uji normalitas data tidak distribusi secara normal, dan uji homogen data tidak homogen. Metode non parametrik yang digunakan adalah uji dua sampel Mann-Whitney. Ada dua macam pengujian yang dilakukan. Uji dua sampel Mann-Whitney pada data pengaruh media video tutorial, dan uji peningkatan prestasi belajar yang positif dan signifikan dengan media pembelajaran video tutorial dibandingkan dengan media modul. Analisis uji hipotesis dapat dilihat sebagai berikut:

1. Pengujian Hipotesis Gambaran Media Pembelajaran Video Tutorial a. Hipotesis

H : µ1=µ2 Penggunaan media pembelajaran video tutorial tidak membawa pengaruh positif dan signifikan terhdap prestasi belajar pada mata pelajaran gambar teknik. H a : µ1≠µ2 Penggunaan media pembelajaran video tutorial terdapat pengaruh positif dan signifikan pada prestasi belajar siswa gambar teknik.

b. Membuat Ranking

Ranking untuk data yang diperoleh secara konstan dan menjumlahkan seluruh nilai ranking untuk masing-masing jenis sampel. Tabel rangking dapat dilihat pada tabel 23 berikut ini 64 Tabel 23. Mencari Nilai Rangking Pengujian 1. Sampel Pre Test Kelas Eksperimen Post Test Kelas Eksperimen Nilai Ranking R1 Nilai Ranking R2 1 37 17 82 5 2 41 7 75 16 3 40.5 9 89 2 4 35 20 64 24 5 47.5 1 92 1 6 39.5 12 80 8 7 35 20 77 12 8 32 24 78 11 9 40 10 79 10 10 37 17 70 22 11 40 10 74 17 12 38 13 83 4 13 45 4 84 3 14 45.5 3 82 5 15 41.5 6 69 23 16 41 7 81 7 17 35 20 73 19 18 35 20 77 12 19 38 13 80 8 20 36.5 19 72 20 21 38 13 74 17 22 38 13 72 20 23 43 5 77 12 24 46 2 77 12 Jml 945 285 1861 290

c. Rata-rata Distribusi

Apabila R 1 dan R 2 telah diperoleh maka besarnya µ statistik adalah: [ ] V. Wiratna Sujarweni dan Poly Endrayanto, 2012: 163 Keterangan: µ : Rata-rata distribusi n 1 : Jumlah sampel kelompok 1 n 2 : Jumlah sampel kelompok 2 R 1 : Jumlah ranking kelompok 1

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 2 GARUT.

0 2 12

HUBUNGAN ANTARA PRESTASI BELAJAR DAN PRESTASI PRAKTIK INDUSTRI DENGAN MINAT BERWIRASWASTA SISWA KELAS III BIDANG KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 0 118

KONTRIBUSI PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA, FISIKA, DAN KIMIA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN KEJURUAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK PIRI SLEMAN.

0 0 1

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA DENGAN APLIKASI MACROMEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MAPEL DASARDASAR OTOMOTIF PROGAM KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 0 204

GAYA BELAJAR SMK PIRI 1 YOGYAKARTA (Studi pada Kelas X Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan.

0 1 155

MENINGKATKAN KETERAMPILAN GAMBAR TEKNIK MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN MODUL GAMBAR TEKNIK UNTUK MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK PADA JURUSAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 4 239

Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Membaca Gambar Teknik Di SMK PIRI 1 Yogyakarta.

0 1 148

PENGARUH MINAT SISWA DALAM MEMILIH PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 1 148

PENGARUH PEMBERIAN REWARD DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 0 254

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN AUDIO MIXER KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO di SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

1 2 184