402 Lampiran 17. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan pendidikan : SEKOLAH DASAR Kelas semester
: 1 1 Tema topik
: Kegiatanku Subtema
: Kegiatan sore Hari Alokasi waktu
: 1 Hari Pembelajaran : 1
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindera,
wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.2 Mempaktikkan teks arahan atau petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membant penyajian
Matematika 4.6 Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada
grafik konkret dan piktograf PPKn
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah dan sekolah
4.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah
403
C. INDIKATOR
Bahasa Indonesia • Menyebutkan ciri sore hari dengan tepat
• Mengidentifikasi gambar yang menandakan suasana sore hari Matematika
• Membandingkan panjang-pendek bayangan dengan tepat PPKn
• Menjelaskan aturan dalam melakukan percobaan • Mengikuti aturan dalam melakukan percobaan
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Dengan membaca teks dan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan ciri- ciri sore hari dengan tepat
• Dengan melakukan percobaan, siswa dapat mengikuti petunjuk percobaan dan membandingkan panjang bayangan dengan tepat.
E. MATERI
Bahasa Indonesia : Teks Deskriptif
Matematika : Membaca dan membandingkan panjang pendek bayangan PPKn
: Tata tertib di rumah dan di sekolah
F. PENDEKATAN METODE
Pendekatan : Sceientific dan tematik Integratif Strategi
: Cooperatif Learning Metode
: Demonstrasi,Tanya jawab, diskusi, pemberian tugas
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu Pendahuluan 1. Mengawali pembelajaran dengan berdoa
menurut agamanya masing-masing. 2. Melakukan
presensi untuk
mengetahui kehadiran siswa.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Melakukan apersepsi dengan menyanyikan lagu”Matahari Terbenam”.
10 menit
Inti
1. Siswa membaca wacana dan mengamati gambar kegiatan sore hari di buku siswa dengan
arahan guru 2. Siswa menyebutkan kegiatan sore hari yang
ada pada gambar. 3. Siswa mendengarkan guru bercerita tentang
suasana sore. 150 menit
404 4. Siswa membaca nyaring teks yang ada di buku
siswa. 5. Siswa mengamati gambar suasana sore dan
menjelaskan suasana langit pada sore hari. 6. Siswa dan guru mendiskusikan suasana sore
hari dan warna langit menjelang matahari terbenam.
7. Siswa mengenal kosakata baru dan berlatih membaca dan menggunakan kata-kata tersebut.
8. Siswa mengidentifikasi gambar-gambar yang menunjukkan suasana sore di buku siswa.
9. Siswa di bagi menjadi beberapa kelompok. 10. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
urutan percobaan. 11. Kelompok menyiapkan senter dan gelas
plastik. 12. Kelompok membentuk lingkaran untuk
percobaan. 13. Siswa meletakkan senter yang menyala tepat di
atas gelas dan memperhatikan bayangan gelas. 14. Lalu siswa meletakkan senter yang menyala di
atas gelas dengan posisi menyamping.Siswa mengamati bayangan gelas.
15. Siswa membandingkan hasil percobaan. 16. Guru menjelaskan bahwa percobaan satu
menggambarkan keadaan bayangan pada siang hari dan percobaan dua menggambarkan
keadaan bayangan pada sore hari.
17. Tanyalah siswa kapan bayangan terlihat lebih panjang, siang atau sore hari.
18. Siswa menjelaskan kembali urutan percobaan dan mengulang percobaan dengan benda
berbeda. 19. Siswa membandingkan panjang bayangan
siang dan sore hari di buku siswa.
Penutup 1. Menyimpulkan pelajaran yang telah dipelajari.
2. Memberikan motivasi dan penguatan pada siswa untuk selalu belajar yang rajin.
3. Pemberian PR. 4. Mengakhiri pembelajaran dengan berdoa
menurut agamanya masing-masing. 10 menit
H. MEDIAALAT PEMBELAJARAN
