112
Buku Guru | Kelas X SMAMASMKMAK
c. Materi dan Proses Pembelajaran
Materi yang dikaji pada pembelajaran pertemuan ke-6 dan ke-7 terkait dengan asal-usul dan penyebaran ras asal-usul nenek moyang
bangsa Indonesia. Pada buku teks pelajaran Sejarah Indonesia terdapat dalam Bab I subbab D. Pelaksanaan pembelajaran secara
umum dibagi tiga tahapan: kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
d. Metode dan langkah-langkah pembelajaran
1. Model: discovery atau project atau pembelajaran berbasis masalah.
Disesuaikan kesiapan masing-masing sekolah dan kondisi lingkungan sekolah.
2. Pendekatan: scientiic, dengan langkah-langkah: mengamati,
menanya, mengeksplorasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan.
Kegiatan Pendahuluan 15 menit
1 Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi, menyiapkan media
dan alat serta buku yang diperlukan.
2 Sebagai apersepsi peserta didik diminta untuk menyanyi atau menunjukkan lirik lagu
“Nenek Moyangku Seorang Pelaut” Nenek moyangku orang pelaut
Gemar mengarung luas samudra Menerjang ombak tiada takut
Menempuh badai sudah biasa Angin bertiup layar terkembang
Ombak berdebur di tepi pantai Pemuda b’rani bangkit sekarang Ke laut kita beramai-ramai
Belalai gajah panjang Bulu kucingku belang
Tuhan Maha Penyayang Anak-anak disayang
113
Sejarah Indonesia
3 Guru menyampaikan topik pembelajaran tentang “Asal-Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia” dan guru memberi motivasi pentingnya
topik ini.
4 Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik. Guru menekankan pelajaran ini lebih pada
pemaknaan dan penerapan, bukan hafalan.
5 Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok kelompok I, II, III, IV, V, dan VI
Kegiatan Inti 60 menit
1 Peserta didik dijelaskan secara singkat tentang nenek moyang manusia masa praaksara di Kepulauan Indonesia.
2 Peserta didik ditugaskan untuk bekerja di kelompok masing-masing. Kelompok I dan II diminta untuk mendiskusikan dan merumuskan
tentang keterkaitan antara ras Proto Melayu, Deutro Melayu, dengan ras asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia. Kelompok III dan IV
mendiskusikan dan merumuskan tentang migrasi dan penyebaran ras asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia. Kelompok V dan VI
mendiskusikan dan merumuskan tentang keterkaitan antara migrasi ras asal usul nenek moyang bangsa Indonesia dengan perkembangan
budaya neolitikum. Waktu diskusi kelompok 35 menit.
3 Kelompok I diperintahkan untuk mempresentasikan hasil diskusi tentang keterkaitan antara ras Proto-Melayu dan Deutro Melayu
dengan ras asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia. Kelompok lain mengajukan pertanyaan atau memberi komentar. Kelompok
IV diperintahkan untuk mempresentasikan hasil diskusinya tentang migrasi dan penyebaran ras asal-usul nenek moyang bangsa
Indonesia. Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan komentar. Kemudian guru menunjuk kelompok V untuk mempresentasikan
hasil diskusinya tentang keterkaitan antara migrasi ras dan asal usul nenek moyang bangsa Indonesia dengan perkembangan budaya
neolitikum. Kelompok lain bertanya atau memberi komentar.
114
Buku Guru | Kelas X SMAMASMKMAK
Kegiatan Penutup 15 menit
1. Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang materi yang baru saja didiskusikan.
2. Peserta didik dapat ditanyakan apakah sudah memahami materi tersebut.
3. Peserta didik diberikan tugas rumah bersama kelompoknya untuk mengerjakan soal uji kompetensi.
4. Sebagai refleksi guru memberikan kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik
apa manfaat yang dapat kita peroleh setelah belajar topik ini.
e. Penilaian
Kategori