270
Buku Guru | Kelas X SMAMASMKMAK
5. Penilaian presentasi
Nilai= Jumlah skor dibagi 3
Keterangan : a. Keterampilan menjelaskan
adalah kemampuan menyampaikan hasil observasi dan diskusi secara meyakinkan.
b. Keterampilan memvisualisasikan
berkaitan dengan kemampuan peserta didik untuk membuat atau mengemas informasi seunik
mungkin, semenarik mungkin, atau sekreatif mungkin.
c. Keterampilan merespon adalah kemampuan peserta didik
menyampaikan tanggapan atas pertanyaan, bantahan, sanggahan dari pihak lain secara empatik.
d. Skor rentang antara 1 – 4
• 1. = Kurang
• 2. = Cukup
• 3. = Baik
• 4. = Amat Baik.
No
1 2
3 4
5
Nama
Bayu Akhmal
Atta Siti
Tommy
Menjelaskan
1-4
Memvisualkan 1-4
Merespon 1-4
Jumlah Skor
271
Sejarah Indonesia
Pembelajaran Pertemuan Ke-23 90 Menit
Pertemuan minggu ke-23 akan mengembangkan pemahaman, kemudian menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural yang berkaitan
dengan “Islam dan jaringan perdagangan antarpulau”. Perlu diketahui bahwa jalur perdagangan antar pulau ini sudah berkembang sejak awal tarikh
masehi. Jalur perdagangan dan pelayaran ini semakin berkembang menjadi jalur perdagangan internasional sehingga jangkauan jalur perdagangan
semakin luas. Dalam hal ini juga akan dikembangkan keterampilan seperti: mencoba membuat sesuatu, atau mengolah informasi sehingga peserta didik
lebih mendalami materi pelajaran minggu ini.
a. Indikator
1. Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam Indonesia
2. Merumuskan pendapat tentang teori yang paling tepat dari beberapa teori yang adatentang proses dan berkembangnya agama
dan kebudayaan Islam di Indonesia 3. Menjelaskan perkembangan kerajaan-kerajaan zaman Islam di
Indonesia 4. Menganalisis kehidupan sosial ekonomi masyarakat zaman
perkembangan kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia 5. Menganalisis perkembangan hasil-hasil kebudayaan zaman kerajaan-
kerajaan IIslam 6. Menunjukkan bukti-bukti kehidupan dan hasil budaya Islam yang
masih ada sampai sekarang
b. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu: 1. menjelaskan jaringan perdagangan regional dan internasional di
Nusantara; 2. menganalisis keterkaitan antara perkembangan Islam dan jaringan
perdagangan antarpulau di Nusantara;
272
Buku Guru | Kelas X SMAMASMKMAK
3. menganalisis dampak jatuhnya Malaka ke tangan Portugis 1511 terhadap jalur peradagangan dan pelayaran di Nusantara; dan
4. memiliki keterampilan mengolah informasi dan menyajikan dalam bentuk tulisan tentang aktivitas perdagangan dan kaitannya dengan
penyebaran Islam di Nusantara.
c. Materi dan Proses Pembelajaran
