135
Sejarah Indonesia
5. Penilaian presentasi
Nilai= Jumlah skor dibagi 3
Keterangan : a. Keterampilan menjelaskan
adalah kemampuan menyampaikan hasil observasi dan diskusi secara meyakinkan.
b. Keterampilan memvisualisasikan
berkaitan dengan kemampuan peserta didik untuk membuat atau mengemas informasi seunik
mungkin, semenarik mungkin, atau sekreatif mungkin.
c. Keterampilan merespon adalah kemampuan peserta didik
menyampaikan tanggapan atas pertanyaan, bantahan, sanggahan dari pihak lain secara empatik.
d. Skor rentang antara 1 – 4
• 1. = Kurang
• 2. = Cukup
• 3. = Baik
• 4. = Amat Baik
Pembelajaran Pertemuan Ke-9 90 menit
Pembelajaran pertemuan ke-9 ini tetap merupakan proses pembelajaran untuk mengembangkan pengetahuan: menerapkan konsep, prinsip atau
prosedur, menganalisis masalah, dan mengevaluasi sesuatu produk atau
No
1 2
3 4
5
Nama
Bayu Akhmal
Atta Siti
Tommy
Menjelaskan
1-4
Memvisualkan 1-4
Merespon 1-4 Jumlah Skor
136
Buku Guru | Kelas X SMAMASMKMAK
mengembangkan keterampilan, seperti: mencoba membuat sesuatu atau mengolah informasi, dalam rangka lebih mendalami dan menghayati materi
pembelajaran. Pada sesi ini peserta didik akan belajar tentang perkembangan teknologi masa praaksara. Materi ini akan dibagi dalam dua pertemuan, ke-9
dan ke-10. Pada pembelajaran minggu ke-9 ini akan mengkaji perkembangan teknologi bebatuan sampai dengan masa mesolitikum
a. Indikator
1. Menganalisis hasil-hasil kebudayaan batu zaman praaksara 2 Menganalisis tradisi megalitik dan kaitannya dengan kepercayaan
masyarakat 3 Mengidentifikasi hasil budaya praaksara yang sekarang masih
ditemukan di lingkungannya
b. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu:
1. menganalisis pembabakan waktu masa teknologi bebatuan; 2. menganalisis hasil-hasil kebudayaan masa paleolitikum; dan
3. menganalisis perkembangan teknologi bebatuan masa mesolitikum.
c. Materi dan Proses Pembelajaran
Materi yang disampaikan pada minggu ke-9 ini berkaitan dengan perkembangan teknologi bebatuan masa praaksara, terutama masa
Paleolitikum dan Mesolitikum. Pada buku teks pelajaran Sejarah Indonesia terdapat di Bab I bagian dari subbab F bagian satu dan
dua. Dalam melaksanakan pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan: kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup.
d. Metode dan langkah-langkah pembelajaran
