128
Buku Guru | Kelas X SMAMASMKMAK
a. Indikator
1. Menganalisis hasil-hasil kebudayaan batu zaman praaksara 2 Menganalisis tradisi megalitik dan kaitannya dengan kepercayaan
masyarakat 3 Mengidentifikasi hasil budaya praaksara yang sekarang masih
ditemukan di lingkungannya
b. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu 1. menjelaskan pola hunian manusia praaksara;
2. menganalisis keterkaitan antara pola hunian dengan mata pencarian manusia praaksara;
3. menganalisis keterkaitan sistem kepercayaan manusia praaksara dengan corak kehidupannya.
c. Materi dan Proses Pembelajaran
Materi yang disampaikan pada minggu ke-8 ini masih erat kaitannya dengan pola kehidupan manusia praaksara seperti telah dikaji
beberapa minggu yang lalu. Materi ini ada pada buku teks pelajaran Sejarah Indonesia Bab I, subbab E. Pelaksanaan pembelajaran secara
umum dibagi tiga tahapan: kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
d. Metode dan langkah-langkah pembelajaran
1. Model : discovery atau project atau pembelajaran berbasis masalah. Disesuaikan kesiapan masing-masing sekolah dan kondisi lingkungan
sekolah. 2. Pendekatan: scientific, dengan langkah-langkah: mengamati,
menanya, mengeksplorasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan.
129
Sejarah Indonesia
Kegiatan Pendahuluan 15 menit
1 Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi, menyiapkan media
dan alat serta buku yang diperlukan. 2 Peserta didik ditanya tugas minggu lalu tentang persebaran kapak
lonjong dan kapak persegi yang juga ada kaitannya dengan mata pencaharian manusia praaksara.
3 Guru menyampaikan topik tentang “Corak kehidupan masyarakat manusia praaksara” dan memberi motivasi pentingnya topik ini.
4 Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik. Guru perlu menekankan bahwa pembelajaran ini
lebih pada pemaknaan bukan hafalan.
Kegiatan Inti 60 menit
1. Peserta didik dijelaskan tentang pola hunian manusia masa praaksara. Pada mulanya mereka tinggal di tempat terbuka umumnya di tepi
sungai. Peserta didik juga dijelaskan mengapa mereka banyak tinggal di tepi sungai. Kaitannya di tempat terbuka ini juga ada yang
tinggal di tepi pantai. Peserta didik diminta guru untuk menunjukkan buktinya. Dalam perkembangannya ada yang tinggal di gua-gua.
Fase ini merupakan masa transisi sebelum mereka bertempat tinggal tetap. Selain itu peserta didik juga dijelaskan kaitan antara
pola hunian dengan mata pencaharian manusia praaksara ini dan munculnya sistem kepercayaan pada masa itu.
2. Peserta didik kemudian diberikan lembarkartu kuis. 3. Peserta didik diminta secara individual untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan soal uji kompetensi yang terdapat pada buku teks pelajaran Sejarah Indonesia.
4. Peserta didik diberikan nilai oleh guru.
130
Buku Guru | Kelas X SMAMASMKMAK
Kegiatan Penutup 15 menit
1. Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang kegiatan pembelajaran dan hasil belajarnya.
2. Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi tersebut.
3. Sebagai refleksi guru memberikan kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik
apa manfaat yang dapat kita peroleh setelah belajar topik ini.
e. Penilaian
Kategori